پروژه آموزش پيش‏ دبستاني بر يادگيري مهارتهاي رواني و حركتي و اجتماعي دانش ‏آموزان

فهرست مطالب

عنوان

فصل اول: مقدمه

مقدمه………………………………………. ۱

بيان مساله ………………………………… ۲

ضرورت و اهداف تحقيق …………………………. ۶

اهداف پژوهش ……………………………….. ۷

فرضيه هاي پژوهش ……………………………. ۷

تعاريف و اصطلاحات …………………………… ۸

فصل دوم: مباني نظري و پيشينه پژوهش

خلاصه اي از فصل دوم ………………………… ۱۱

تاريخچه آموزش پيش دبستاني ………………….. ۱۱

تعريف دوره پيش دبستاني …………………….. ۲۱

ويژگيهاي كودك در دوره پيش دبستاني …………… ۲۱

اهداف دوره پيش دبستاني …………………….. ۲۵

مهارتهاي رواني ـ حركتي در دوره دبستان ……….. ۲۷

تحول حركت در كودكان دبستاني ………………… ۲۹

مهارتهاي رواني ـ حركتي …………………….. ۳۱

سازگاري اجتماعي …………………………… ۴۲

روابط با همسالان …………………………… ۴۸

وظيفه مهد كودك و مراكز پيش دبستاني از ديدگاه آدلر ۶۶

پيشينه پژوهش ……………………………… ۷۳

فصل سوم: روش شناسي

روش پژوهش ………………………………… ۹۰

ابزار پژوهش ………………………………. ۹۰

جامعه آماري ………………………………. ۹۲

گروه نمونه و روش نمونه گيري ………………… ۹۲

متغيرها ………………………………….. ۹۳

روش اجراي پژوهش …………………………… ۹۳

روشهاي آماري ……………………………… ۹۳

فصل چهارم: تجزيه و تحليل اطلاعات

تجزيه و تحليل نتايج ……………………….. ۹۵

يافته هاي جانبي پژوهش …………………….. ۱۰۲

فصل پنجم: يافته هاي پژوهش و بحث دربارة نتايج آن

محدوديت هاي پژوهش ………………………… ۱۱۸

پيشنهادات ……………………………….. ۱۱۸

منابع …………………………………….. ۱۲۱

ضمائم …………………………………….  ۱۳۰

فهرست جداول

عنوان

جدول شماره ۲- مقوله هاي اصلي در حوزه رواني ـ حركتي ۳۴

جدول شماره ۱-۲- شاخص هاي رشد رفتار طبيعي ……… ۵۵

جدول شماره ۲-۲- مراحل رشد رواني ـ اجتماعي اريكسون ۵۹

جدول شماره ۳-۲- تشخيص هدفهاي كودكان ناسازگار ….. ۶۸

جدول شماره ۱- توزيع فراواني آزمودنيها بر حسب جنسيت ۹۵

جدول شماره ۲- توزيع فراواني آزمئدنيها برحسب گروه آموزش ديده و آموزش نديده …………………………………………. ۹۵

جدول شماره ۳- توزيع فراواني آزمودنيها بر حسب …. ۹۶

جدول شماره ۴- توزيع فراواني آزمودنيها بر حسب كلاس ۹۶

جدول شماره ۵- توزيع فراواني شغل پدر آزمودنيها .. ۹۷

جدول شماره ۶- توزيع فراواني شغل مادر آزمودنيها .. ۹۷

جدول شماره ۷- توزيع فراواني سطح تحصيلات پدر آزمودنيها …. ۹۸

جدول شماره ۸- توزيع فراواني سطح تحصيلات مادر آزمودنيها     ۹۸

جدول شماره ۹- مقايسه ميانگينهاي گروه آموزش ديده و آموزش نديده در مهارتهاي رواني ـ حركتي …………………………….. ۹۹

جدول شماره ۱۰- مقايسه ميانگينهاي سازگاري اجتماعي و مؤلفه هاي آن در دو گروه آموزش ديده و

آموزش نديده ……………………………… ۱۰۰

جدول شماره ۱۱- مقايسه ميانگينهاي دختران و پسران آموزش ديده در متغير مهارتهاي رواني ـ حركتي ……………………. ۱۰۰

جدول شماره ۱۲- مقايسه ميانگينهاي دختران و پسران آموزش نديده در متغير مهارتهاي رواني ـ حركتي ……………………. ۱۰۱

جدول شماره ۱۳- مقايسه ميانگينهاي دختران و پسران آموزش ديده در سازگاري اجتماعي ………………………………….. ۱۰۱

جدول شماره ۱۴- مقايسه ميانگينهاي دختران و پسران آموزش نديده در سازگاري اجتماعي ………………………………….  ۱۰۲

جدول شماره ۱۵- مقايسه ميانگينهاي دختران و پسران در مهارتهاي رواني ـ حركتي و سازگاري اجتماعي ………………………….. ۱۰۲

جدول شماره ۱۶- مقايسه ميانگينهاي دو گروه آموزش ديده و آموزش نديده به تفكيك سن در دو متغير

مهارتهاي روانـي ـ حركتي و سازگاري اجتماعي …… ۱۰۳

جدول شماره ۱۷- مقايسه ميانگينهاي گروه آموزش ديده و آموزش نديده به تفكيك جنس در

مهارتهاي رواني ـ حركتي و سازگاري اجتماعي ……. ۱۰۴

جدول شماره ۱۸- مقايسه ميانگينهاي مهارتهاي رواني ـ حركتي و سازگاري اجتماعي دانش آموزان

براساس وضعيت اشتغال مادر …………………… ۱۰۵

جدول شماره ۱۹- مقايسه ميانگينهاي مهارتهاي رواني ـ حركتي براساس شغل پدر با استفاده از

تحليل واريانس يك طرفه …………………….. ۱۰۵

جدول شماره ۲۰- آزمون توكي براي تشخيص تفاوتهاي معنادار بين ميانگين ها    ۱۰۶

جدول شماره ۲۱- مقايسه ميانگينهاي سازگاري اجتماعي براساس شغل پدر با استفاده از

تحليل واريانس يك طرفه …………………….. ۱۰۶

جدول شماره ۲۲- مقايسه ميانگين هاي رواني ـ حركتي كودكان براساس تحصيلات پدر با استفاده

از تحليل واريانس يك طرفه ………………….. ۱۰۷

جدول شماره ۲۳- آزمون تعقيبي توكي براي تعيين معناداري تفاوت ميانگين هاي رواني ـ حركتي

براساس تحصيلات پدر ………………………… ۱۰۷

جدول شماره ۲۴- مقايسه ميانگينها در اسزگاري اجتماعي براساس تحصيلات پدر با استفاده از تحليل واريانس

يك طرفه …………………………………. ۱۰۸

جدول شماره ۲۵- آزمون توكي براي مقايسه ميانگينها در سازگاري اجتماعي براساس تحصيلات پدر ………………………………. ۱۰۸

جدول شماره ۲۶- مقايسه ميانگين مهارتهاي رواني ـ حركتي براساس تحصيلات مادر با استفاده از تحليل

واريانس يك طرفه …………………………… ۱۰۹

جدول شماره ۲۷- آزمون توكي براي مقايسه دو به دو ميانگينهاي رواني ـ حركتي براساس تحصيلات مادر ……………………….. ۱۰۹

جدول شماره ۲۸- مقايسه ميانگين سازگاري اجتماعي براساس تحصيلات مادر با استفاده از تحليل واريانس

يك طرفه …………………………………. ۱۱۰

جدول شماره ۲۹- همبستگي بين زيرمقياسهاي سازگاري اجتماعي با يكديگر و با مهارتهاي رواني ـ حركتي ……………………. ۱۱۱

دانلود بررسي تاثير آموزشهاي پيش دبستاني بر ميزان پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پايه اول ابتدائي

فهرست

بيان مساله
اهميت و ضرورت موضوع
اهداف تحقيق
هدف: بررسي تاثير آموزشهاي پيش دبستاني بر ميزان پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پايه اول ابتدائي
فرضيه تحقيق
تعريف متغير ها
۱-پيش دبستاني :
۲-آموزش پيش دبستاني :
۳-عملكرد تحصيلي:
لزوم برداشتي نو و ديدي تازه ۱
نگرشي بر وضعيت آموزش وپرورش قبل ازدبستان درپاره اي ازكشورهاي جهان
۱ـ كودكستان در فرانسه
۲ـ نگرشي بر وضعيت آموزش و پرورش پيش از دستان در آمريكا
۳ـ آموزش قبل از دبستان در ژاپن۲
۴ـ آموزش قبل از دبستان در شوروي
۲ـ كودكستانها
۵ـ آموزش و پرورش قبل از دبستان در ايران ۲
انواع دوره هاي پيش دبستاني و ويژگيهاي برنامه هاي آنها
تاريخچه كودكستان و عوامل بوجود آورندة آن
اهداف آموزش و پرورش قبل از دبستان ۲
دورة اساس يا قصد كلي دوره پيش از دبستان
پيشينه تحقيق
تحقيق ديگري كه در اين رابطه صورت گرفته :
تحقيق ديگري در سال ۱۳۷۳ تحت عنوان :
تأثير گذاردن دورة پيش دبستاني بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان سال اول ابتدايي شهرستان انديمشك توسط فرانك مهرگان و بديعه پور صدامي انجام شده است كه نشان مي دهد :
روش تحقيق
جامعه آماري
روش نمونه گيري (تعيين حجم نمونه)
ابزار جمع آوري اطلاعات
روش تحليل داده ها
روش ارائه يافته ها
تجزيه و تحليل داده ها
بحث و نتيجه گيري
فرضيه :
مشخص كردن فرضيه :
محدوديت هاي تحقيق
پيشنهادات
منابع و مآخذ

دانلود ترجمه مقاله مقدمه ای در ارتباط با انتخاب  متغیر و مشخصه ها

فهرست

جهت دانلود رایگان مقاله انگلیسی کلیک کنید

چکیده

متغیر وانتخاب مشخصه به عنوان نقطه ثقل اکثر پژوهش ها در زمینه های کاربردی بوده که در ارتباط با آن ها، پایگاه های داده یا صدها یا هزاران متغیر موجود می باشند. این حوزه های شامل پردازش متنی اسناد اینترنتی، تجزیه و تحلیل آرایش ژنی و شیمی ترکیبی می باشد.هدف انتخاب متغیر سه گانه می باشد: که عبارتند از بهبود عملکرد پیش بینی شاخص ها، ایجاد شاخص های به صرفه تر و سریعتر، ایجاد درک بهتری از فرایند اصولی، که داده ها را ایجاد می کند. مشارکت این موضوع خاص، محدوده گسترده ای از جنبه های مرتبط با چنین موضوعاتی را تحت پوشش قرار می دهد: که عبارتند از تعریف بهتری از تابع هدف، ایجاد مشخصه، رده بندی مشخصه، انتخاب مشخصه های چندمتغیری، روش جستجوی مناسب، و روش ارزیابی اعتبار مشخصه.

کلیدواژه: انتخاب متغیر، انتخاب مشخصه، کاهش ابعاد فضا، کشف الگو، فیلترها,، بسته بندی،, خوشه بندی،, نظریه اطلاعات,، دستگاه های بردار پشتیبانی،, انتخاب مدل،, تست آماری،, بیوانفورماتیک،, بیولوژی محاسبه،, القای ژنی،, میکرو آرایه،, علم ژنتیک،, پروتومیک،, QSAR،, دسته بندی متنی،, بازیابی اطلاعات.

1. مقدمه

از سال ۱۹۹۷، زمانی که موضوعات خاصی در این ارتباط شامل چندین مقاله در مورد متغیرها و انتخاب مشخصه منتشر شد، چندین حوزه مورد بررسی از بیش از ۴۰ مشخصه استفاده کرد. این شرایط در طی چند سال گذشته به طور قابل توجهی تغییر یافته است. تکنیک های جدید برای مد نظر قرار دادن این فعالیت های چالشی شامل بسیاری از متغیرهای نامربوط و تکراری و چندین نمونه آموزشی قابل مقایسه مطرح شد.

دو نمونه به عنوان حوزه های کاربردی جدیدی مطرح شده و کمکی به ما بر اساس توضیحات مربوط به این مقدمه می کنند. یکی از آن ها بر مبنای انتخاب ژنی از داده های میکروآرایشی می باشد و دیگری طبقه بندی متن می باشد. در مسئله انتخاب ژن، متغیرها بر مبنای ضریب القای ژن بوده که مطابق با فرواوانی mRNA در یک نمونه ( برای مثال بیوپسی بافت) برای تعدادی از بیماران می باشد.

دانلود ترجمه مقاله آمار توصیفی

فهرست

جهت دانلود رایگان مقاله انگلیسی کلیک کنید

چکیده

در این فصل ما به معرفی موضوعات مرتبط به آمار توصیفی پرداخته و در انجام این کار روش هایی را برای توصیف و خلاصه کردن مجموعه داده ها یاد گرفته ایم. بخش ۲٫۲ در ارتباط با روش های توصیف مجموعه داده ها می باشد. زیرشاخه های ۲٫۲٫۱ و ۲٫۲٫۲ نشان می دهد که چگونه داده ها که بر مبنای مقادیر مجزا می باشند، با استفاده از جدول فراوانی و نمودار توصیف می گردند، درحالی که زیربخش های ۲٫۲٫۳ مرتبط به داده هایی می باشند که مجموعه مقادیر آن ها بر مبنای فواصل متفاوت گروه بندی می شود. بخش ۲٫۳ به بحث در مورد روش های خلاصه کردن مجموعه داده ها با استفاده از آمار می پردازد، که بر مبنای کمیت های عددی می باشند که ارزش آن ها بر مبنای داده ها تعیین می گردد. زیر شاخه ۲٫۳٫۱ سه آمار را مد نظر قرار می دهد که برای نشان دادن مرکز مجموعه داده ها مورد استفاده قرار می گیرد: که شامل میانگین نمونه، میانه نمونه، و مد نمونه می باشد. زیرشاخه ۲٫۳٫۲ به معرفی واریانس نمونه و ریشه دوم به نام انحراف معیار نمونه می پردازد. این آمار برای نشان دادن فاصله مقادیر در مجموعه داده مورد استفاده قرار می گیرد. زیر شاخه ۲٫۳٫۳ در ارتباط با درصد نمونه ها بوده که بر مبنای آمارهایی می باشند که برای نمونه به ما می گوید، کدام مقدار داده بیش از ۹۹ درصد از تمام داده ها می باشد. در بخش ۲٫۴ نامعادله چبیشف را برای داده نمونه نشان می دهیم. این نامعادله، کران پایین نسبت داده را نشان می دهد که متفاوت از میانگین نمونه با بیش از ۱۰ برابر انحراف معیار نمونه می باشد. در حالی که نابرابری چبیشف در ارتباط با تمام مجموعه داده مد نظر قرار می گیرد، ما می توانیم در شرایط خاص، که در بخش ۲٫۵ به بحث در مورد آن پرداخته شده، برآورد دقیق تری از نسبت داده هایی که در انحراف معیار نمونه k از میانگین نمونه قرار دارد، بدست آوریم. در بخش ۲٫۵ ما این مورد را مد نظر قرار می دهیم که زمانی که نموداری از داده ها اشکال زنگی شکل را دنبال می کند، گفته می شود که این مجموعه داده ها به صورت تقریبی نرمال بوده؛ و برآورد دقیق تری توسط قوانین تجربی داده می شود. بخش ۲٫۶ مرتبط با شرایطی می باشد که داده ها شامل مقادیر مزدوج می باشند. تکنیک گرافیکی که به نام نمودار پراکنش می باشد، برای ارائه چنین داده هایی معرفی می شود، همان طور که ضریب همبستگی نمونه ، به عنوان آماری می باشد که نشان دهنده مقادیری می باشد که مقادیر بزرگ اولین عضو از این زوج ها، سازگار با مقادیر بزرگ عضو دوم می باشد.

دانلود ترجمه مقاله مدل اتورگرسیون برداری مارکف سویچینگ وابسته به طول زمان: خصوصیات، استنباط بیزی، نرم افزار و برنامه کاربردی

فهرست

تعداد صفحات انگلیسی مقاله:۲۵

جهت دانلود رایگان انگلیسی مقاله کلیک کنید

چکیده

مدل های اتورگرسیون برداری مارکف سویچینگ VAR (DDMS-VAR) به عنوان مدل های سری زمانی با فرایند تولید داده، شامل ادغام دو فرایند VAR ( انورگرسیون برداری) می باشد. تغییر بین این دو فرایند VAR ، توسط دو حالت زنجیره مارکف با احتمالات انتقال کنترل می گردد که بستگی به این دارد که چه مدتی زنجیره در یک حالت قرار می گیرد. در این مقاله، به تجزیه و تحلیل خصوصیات مرتبه دوم چنین مدل هایی پرداخته و الگوریتم مونت کارلو زنجیره مارکف را برای انجام استنباط فازی بر روی موارد مجهول مدل، مطرح می کنیم. علاوه بر این، نرم افزار منبع باز که توسط محقق برای تحلیل سری زمانی به وسیله مدل های DDMS-VAR نوشته شده است، توضیح داده می شود. ای روش و نرم افزار برای تجزیه و تحلیل چرخه کسب و کار ایالات متخده امریکا کاربرد دارد.

کلیدواژه: مارکف سوئیچینگ، چرخه کسب و کار، نمونه گیری گیبز، وابسته به زمان، اتورگرسیون برداری

1. مقدمه

از زمان بررسی های مقدماتی هامیلتون (۱۹۸۹)، بسیاری از کاربردهای مدل اتورگرسیون برداری مارکف سویچینگ (MS-AR) برای تحلیل چرخه کسب و کار به اثبات پتانسیل های خود، به ویژه در آشنایی این سیکل به صورت هدفمند، پرداخته است. با این وجود، مدل اصلی MS-AR محدودیت هایی دارد: ۱) به صورت یک متغیره می باشد، ۲) احتمال تغییر از یک حالت به حالت دیگر ( یه به موارد دیگر) با گذشت زمان ثابت می باشد،

ترجمه مقاله تاثیر شیوه مدیریت کیفی در فرایند تولید دانش

فهرست

چکیده

بررسی های امروزی مدیریت کیفی، به توصیف استراتژی های بهبود کیفی می پردازد. به هر حال، این مطالعات تاثیر شیوه های مدیریت کیفی را بر روی فرایند تولید دانش مد نظر قرار نمی دهد. بر مبنای بررسی تحقیقات جامع، بررسی میدانی، این مطالعه تاثیر شیوه های مدیریت کیفی را بر روی فرایند تولید دانش مد نظر قرار می دهد. مدل پیشنهادی و فرضیه ها با استفاده از داده های نظرسنجی گرداوری شده از شرکت های هواپیمایی در چین ارائه و آزموده می شوند. آزمون مدل ساختاری بعضی از فرضیه های مطرح شده را پشتیبانی می کند. ما در می یابیم که آموزش کارکنان، مشارکت کارکنان، طراحی محصول، ارزیابی مقایسه ای و صورت وضعیت چشم انداز آینده دارای تاثیر مستقیم قابل توجهی بر روی فرایند تولید دانش می باشد. همچنین در می یابیم که بعضی از شیوه های دیگر مدیریت کیفی، همانند مدیریت ارشد، رضایت مشتری، مدیریت کیفی منابع، اطلاعات کیفی، و شناخت و مزایا، دارای تاثیر مستقیمی بر روی تولید دانش نمی باشد. پیشنهاداتی برای بهبود مدیریت کیفیت در شرکت های هواپیمایی چین ارائه شده است. کاربرد این یافته ها برای پژوهشگران و متخصصان مورد بحث قرار گرفته، و انجام تحقیق بیشتر پیشنهاد می گردد.

ا. مقدمه

مدیریت کیفیت (QM) فرایندی می باشد که در سطح گسترده ای برای بهبود رقابت در سرتاسر جهان بکار گرفته می شود. مدیریت کیفی پیش از این نیز به عنوان رشته تحصیلی کاملی بوده و جهت های پژوهشی آینده نیز می بایست مد نظر قرار گیرد. بسیاری از بررسی ها تمرکزش را بر روی تعیین روابط بین شیوه های های مدیریت کیفی و عملکرد سازمانی قرار می دهد. بهبود دانش سازمانی و قابلیت مدیریت دانش به عنوان ابزار مهمی برای بهبود عملکرد سازمانی می باشد.

اکثر فعالیت های پیشرفت کیفی نیازمند تولید دانش جدید برای سازمان می باشد. نقش مرکزی تولید دانش جدید در بهبود کیفی از طریق گفته دمینگ اثبات می شود بر این مبنا که تلاش و سخت کوشی که توسط دانش جدید هدایت نمی گردد، همچنان مشکل ساز است

دانلود ترجمه مقاله  مدل آماری ضریب تکثیر میازاوا در گروه های درآمدی خانوارهای مجزا

فهرست

چکیده

اهمیت کار میازاوا (۱۹۷۶) در درون یابی مدل ورودی- خروجی خانوارها ، ماتریس های چندگانه متعددی را ایجاد می کند. بررسی کاملی از تعاملات اقتصادی- جمعیتی خاص در ساختار میازاوا و کاربرد آن، در چندین مقاله در آثار هوینگ و همکارانش (۱۹۹۹) یافت می شود. در این بخش، ما بعضی از علائم مورد استفاده در بخش های دیگر این مقاله را کنار می گذاریم، تا با کاربرد آن توسط مدل میازاوا آشنا شویم، از این رو تقریبا تمام مباحث بعدی و کاربرد چارچوب میازاوا همچنان از این علائم استفاده می کند. مشخصا، معنای آن این می باشد که به تعریف فرمول می پردازیم ( به جای L ، چون میازاوا از L برای اهداف دیگری استفاده می کند که در زیر مشاهده می کنیم).

دانلودگزارش كارآموزي خورجينگ و تكنولوژي آن 

فهرست مطالب

صنعت فورج

اصول طراحی قالب‌های فورج

قالب‌های قورج و عملیات آهنگری

روش فورج سرد در پروسه‌ی تولید

فولادها و عملیات حرارتی در قالب‌های فورج

عوامل سایش در قالب‌های فورج

نقش حرارت در پروسه‌ی فورج

ماشین کاری و ساخت قالب‌های فورج

تکنولوژی پیشرفته در ساخت قالب‌های فورج

روش طراحی قالب‌های فورج با کامپیوتر

صنعت فورج

فرم و شکل دهی فلزات گداخته یا تحت فشار قرار دادن آن‌ها، توسط قالب‌های فورج و یا پرس‌های هیدرولیکی یا پنوماتیک و یا پتک‌های ضربه‌ای را صنعت فورجینگ می‌نامند.

اکثر قطعات صنعتی در صنایع مهم مانند ماشین‌سازی، خودروسازی و صنایع نظامی‌با روش فورج تهیه می‌شوند. عملیات فورج قطعات را می‌توان با استفاده از پتک‌های تمام اتوماتیک و  پیشرفته که قادر است تعداد ضربات لازم و ارتفاع صحیح هر ضربه را کنترل و تنظم نماید، تعیین نمود.

در روش فورجینگ (آهنگری) مواد کار با قابلیت کوره کری، و در حالت گداخته، فرم لازم را می‌گیرند. این قطعات دارای مقاومت و استحکام بیشتری نسبت به قطعات مشابه ماشین‌کاری شده هستند. زیرا در پروسه‌ی آهنگری مواد اولیه قطعات به هم فشرده شده و قعطات مهمی‌مانند میل لنگ‌ها، دسته‌ پیستون‌ها، آچارها و . . .  ساخته می‌شوند. از قابلیت‌های روش فورج در تولید فرآوره‌های صنعتی می‌توان به کاهش هزینه و انبوهی تولید و از معایب این روش به کمتر دقیق بودن قطعات تولید شده اشاره کرد. اکثر قلزات چکش‌خوار مانند فولادها، و آلیاژهای مس، آلیاژهای آلومینیوم و . . .  قابلیت عملیات آهنگری را دانرد. چدن خاکستری جزء فلزاتی است که خاصیت آهنگری نداشته، زیرا امکان شکستگی در آن وجود دارد.

دانلود بررسي نقوش و تزئينات مسجد جامعه يزد

فهرست مطالب

– فصل اول

مسجد در معماري ايران…………. ۵

عملكردهاي مساجد مختلف………… ۷

خصوصيات فضاهاي كالبدي مسجد……. ۹

– فصل دوم

مسجد جمعه يزد……………….. ۱۵

مسجد جامع قديم………………. ۱۶

مسجد جامع نو………………… ۱۹

كتيبه‌ها …………………….

فضاي جلوخان ………………… ۲۶

سردر و پيش درگاه…………….. ۲۸

دهليز (كرياس) ………………. ۳۱

منار……………………….. ۴۲

شبستان شرقي ………………… ۴۳

شبستان غربي…………………. ۴۴

شبستان شاهزاده………………. ۴۴

صحن داخلي…………………… ۴۴

ايوان اصلي………………….. ۴۵

زير گنبد …………………… ۴۷

دالانها و شاه نشينهاي متصل به ايوان ۴۹

در و درگاههاي شمالي و غربي …… ۵۰

پاياب ……………………… ۵۱

سنگهاي قبر غيره منصوب ……….. ۵۱

كتابخانه …………………… ۵۲

– فصل سوم

تزيين در معماري …………….. ۵۵

انواع تزئينات……………….. ۵۹

كتيبه‌ها ……………………. ۵۹

تزئينات هندسي ………………. ۶۱

تزئينات گياهي ………………. ۶۲

نكاتي راجع به تزئينات ……….. ۶۵

تأثير رنگ در تزئين معماري…….. ۶۹

بررسي رنگها ………………… ۷۱

رنگ سفيد …………………… ۷۲

رنگ آبي…………………….. ۷۲

رنگ قرمز……………………. ۷۴

رنگ زرد…………………….. ۷۵

رنگ سبز…………………….. ۷۷

كنارهم قرارگيري رنگها ……….. ۷۷

معماري و نگارگري ……………. ۷۹

نگاهي به اشكال هندسي و تطابق آنها با رنگهاي اصلي ۸۰

رنگها در شب…………………. ۸۱

جلوه رنگ در كاشي معرق………… ۸۲

طلوع و غروب…………………. ۸۲

مفهوم نقوش………………….. ۸۳

– فصل چهارم

مصالح تزئينات در مسجد جامع يزد .. ۹۰

آجر………………………… ۹۱

گچ…………………………. ۹۳

سنگ………………………… ۹۴

چوب………………………… ۹۵

كاشي……………………….. ۹۵

تاريخچة ظهور و انحطاط………… ۹۶

انواع كاشي …………………. ۹۸

مقرنس………………………. ۹۹

پيوست ۱

پيوست ۲

تصاوير پروژه عملي

پيشگفتار

مطالب اين مجموعه با عنوان بررسي تزئينات و نقوش مسجد جامع يزد گردآوري شده و سعي بر آن بوده تا جايي كه متون تاريخي باقيمانده و منابع و سوابق تاريخي مسجد جامع يزد اجازه داده است به ذكر توضيحاتي راجع به مصالح و كتيبه‌ها و تاريخ بناي آن و تغييرات ايجاد شده بر آن در طول ساليان، بپردازيم.

اگر چه نقوش شكل گرفته بر آن به طور عموم در تمام بناهاي اسلامي ايران به چشم مي‌خورد ولي خالي از لطف نبود كه به بررسي تزئينات اين مجموعه بپردازيم زيرا مجموعه بناي مسجد جامع يزد در شهري است كه داراي بافت سنتي دست نخورده‌اي نسبت به بناهاي شهرهاي ديگر است، با اين حال بناهاي باستاني و اسلامي ايران همگي داراي لطف خاص خودشان هستند كه معماران تلاشگر و هنرمند با اطلاعات و دانش معماري بالا به تأسيس بناها همت گمارده‌اند.

حال چه به صورت تحقيق دانشگاهي يا هر عنوان ديگري قطعاً علاقه و توجه شخصي و ميل به دانستن در مورد اين مطلب مرا بر آن داشت تا مروري هر چند اندك بر اين پيشينة عظيم تاريخي داشته باشم و به اين مسير رنگارنگ قدم گذاشته و هنر گوشه ديگري از اين سرزمين را ورق بزنيم، وارد فضاي زيبا و ملكوتي شويم از داخل مقرنسها عبور كنيم و ايوانها را پشت سر گذارده و راه پر پيچ و خم نقوش اسليمي و ختايي را گرفته از داخل بوته‌ها گذشته و مناره ها را دور بزنيم تا شايد نفحه‌اي از روح خلاق و ذوق هنري معمار و نقشبند اين بنا از روح خسته ما گذر كند و جاني تازه به ما ببخشد.

به هر حال ديدن و مشاهده كردن اين گونه هنرهاي تاريخي كه از ساليان باقي مانده شايد تلنگري باشد براي تمامي از تلاش افتادگان راه هنر و بروز خلاقيت و پشتكار.

دانلود مقاله اصول مقاوم سازي ساختمانها 

فهرست مطالب

۱- مقدمه

۲- دسته‌بندي ساختمانهاي آجري

۱- ساختمانهاي بنايي غير مسلح

۲- ساختمانهاي بنايي نيمه مسلح

۳- ساختمانهاي بنايي مسلح

۴- ساختمانهاي بنايي مركب

۳- روشهاي مقاوم سازي ساختمانهاي آجري در برابر بارهاي غيرمترقبه

۳-۳- طراحي در بربر بارهاي غيرمترقبه به روش غيرمستقيم

۳-۲- طراحي براي جلوگيري از وقوع يا محدود ساختن خطر بارهاي غيرمترقبه

بيشترين حد استحكام و پيوستگي

كمترين حد استحكام و پيوستگي

۳-۴- طراحي در برابر بارهاي غير مترقبه به روش مستقيم

۵- طراحي اجزاي سازه‌اي مقاوم

۵-۱- طراحي ابعاد بازشوها

۵-۲- طراحي دال سقف

۵-۳- طراحي ديوارهاي باربر

۵-۴- طراحي كلافهاي افقي و قائم

۱- مقدمه

بارهاي غير مترقبه يا غيرمعمول شامل بارهايي مي‌باشند كه در روش‌هاي متداول، سازه معمولاً براي آنها طراحي نمي‌گردد. دو گروه عمدة اين بارها عبارتند از:

۱- بارگذاري ناشي از انفجار

۲- بارگذاري ناشي از ضربه و تصادم

انفجار ممكن است در داخل يا خارج ساختمان روي دهد. اين انفجارها مي‌تواند ناشي از عواملي نظير موارد ذيل باشد:

۱- انفجار بمب

۲- انفجار و مشتعل شدن گاز

۳- حمل و نقل مواد شيميايي منفجر شونده يا گاز

۴- ملموس ترين نمونه از بار ضربه‌اي، تصادم وسائط نقليه با سازه مي باشد.

در اين مقاله ‏‏، عملكرد اجزاي ساختمان در برابر بارگذاري ناشي از اين قبيل انفجارها و تصادم بررسي مي‌شود.

نتايج حاصل از تحقيقات انجام گرفته بر روي نحوة بارگذاري انفجار و بررسي ميداني انجام شده بر روي حجم و ميزان خرابي‌هاي بوجود آمده در حوادث روي داده نشان مي‌دهد كه بار ناشي از انفجار و تصادم از يك طبيعت ديناميك برخوردار مي‌باشد، اما در هنگام طراحي اغلب آن را بصورت استاتيكي فرض كرده و كنترل ها بر آن مبنا انجام مي‌گيرد.

طرحي سقف‌ها، ديواره ها و اتصالات مربوط به نحوي كه مانع فروپاشي و انهدام ساختمان گردد از اهميت به سزائي برخوردار است. در اين مقاله هدف ارائه روشهايي براي ايمن سازي ساختمانهاي مسكوني آجري در مقابل انفجار و تصادم است. براي تحقق اين هدف مطالعات در چند مرحله انجام مي‌گيرد.

نخست سعي مي گردد، ساختمانهاي بنايي رايج در كشور دسته‌بندي گردد و مشخصات فني آنها بويژه از ديدگاه انفجار و تصادم، مورد بررسي واقع شود. سپس كوشش خواهد شد تا بر اساس روشهاي متداول و استاندارد براي آناليز و طراحي ساختمانهاي آجري، عملكرد آنها در برابر انفجار و تصادم و نقاط ضعف احتمالي در طراحي‌هاي معمول Kآنها در آنهامورد مطالعه قرار گيرد.

در نهايت ، بر اساس مباحث بعمل آمده، توصيه‌هايي براي بهبود رفتار و مقاوم‌سازي ساختمانهاي بنايي عرضه خواهد شد.

۲- دسته‌بندي ساختمانهاي آجري

ساختمانهاي بنايي شامل كلية ساختمانهايي است كه با مصالح فشاري نظير آجر، بلوك بتني، سنگ خشت و امثالهم و ملات بنا گرديده و ديوارهاي ضخيم باربر در آنها مسئوليت انتقال وزن سازه و سربارهاي موجود را به شالوده دارند. در ميان انواع ساختمانهاي بنايي،‌ ساختمانهاي آجري بويژه در شهرها از فراواني بيشتري نسبت به ساير انواع برخوردار مي‌باشند و لذا تكية ‌اصلي بحث بر روي اين قبيل ساختمانها مي‌باشد.

بطور كلي ساختمانهاي بنايي به چهار گروه تقسيم مي‌گردند.

دانلود پاورپوینت در و پنجره و قاب و نرده در ساختمان

فهرست مطالب
در
۱-مقاومت و پایداری
۲-حفظ حریم خصوصی و ایمنی
۳-عایق حرارتی و صوتی
۴-میزان محیط از باد و باران
تعاریف و ساختمان در
لنگه
قاب
آستانه
کتیبه
وادار
بائو
قید های فوقانی و تحتانی
تنکه
پاخور
شیشه خور
دماغه
زهوار
یراق
انواع در
پنجره
خصوصیات پنجره
استفاده از نور طبیعی
دید مناسب
انواع در
انواع در از نظر باز و بسته شدن (رایجترین آنها )
۶-درهای گردن
ابعاد و اندازه درها
مشخصات ویژه درها
تنکه و نصب آنها
اتصال میخ چوبی
انواع در چوی
اتصال کام و زبانه
درهای فلزی
۲-پر کننده ها
چارچوبچار چوب فلزی
چار چوب چوبی
محل نصب چار چوب در
پنجره
علل توسعه آلومینیوم در صنعت ساختمان
ابعاد و انداز پنجره ها
یراق آلات
انواع لولا ها
۲-لولا های فولادی با برگه مضاعف
همراه با تصاویر

دانلود پاورپوینت پروژه راهسازی -انواع خرابی آسفالت و مرمت آنها

فهرست مطالب
مقدمه
انواع خرابی راهها و اصول مرمت آنها
خرابی راههای فاقد روکش
پروفیل عرضی نامناسب
زهکش های کناری نامناسب
موج افتادگی
گردو غبار
چاله
شیارهای طولی
مصالح سست
تعمیر و مرمت روسازی سطح شواره روک
یخبندان آبهای موجود در سطح معابر
ترک انقباض
ترک لغزشی
ترک انعکاسی
مصالح صیقل شده
کچل شدن رویه
عریان شدن مصالح
چاله
ترک پوست سوسماری
خرابی راههای با رویه بتن آرمه
خرابی راههای با رویه بتن آسفالتی
شیارهای طولی
نشست موضعی
تورم
موج افتادگی
قیر زدگی
شیوه های ایمن تعمیر و نگهداری در بزرگراهها
عوامل و موانع حادثه ساز در بزرگراهها
توقف تانکرهای آبرسانی در بزرگراهها
انواع نقایص و معایب راه های آسفالته
انواع ترک های راه های آسفالته
ترک های پوست سوسماری(موزائیکی)
ترک های تیغه ای
ترک های لبه ای
ترک های دو بندی(بین دوخط)
ترک چروکی
ترک های لغزشی
ترک تعریضی
انواع تغیر شکل راه های آسفالت
تغییر شکل شیاری راه های آسفالته
کنار رفتن و موجدار شدن آسفالت
نشست در راههای آسفالته
تورم در راه های آسفالته
پیدایش اضمحلال در راه های آسفالته
پیدایش چاله در راه های آسفالته
فرسایش راه آسفالته
ترک انعکاسی
منبع

فهرست مطالب
بخش اول
شناخت مجتمع فرهنگی
موزه ها به عنوان مرکز فرهنگی
تعریف فرهنگسرا
فرهنگسراچیست؟
اهداف اجتماعی
تعریف فرهنگ
تعریف فراغت
مراکز فرهنگی
فوایدومزایای مجموعه های فرهنگی
بخش دوم
معرفی وآنالیزچند موزه
فرهنگسرا
بوستان
مدارک
پلان
تصویر
موزه گوگنهایم
(فرانک لویدرایت)
موزه کاگنهیم
مدارک
تصاویر
پلان
(فرانک گری)
مدارک
تصاویر
پلان
بخش سوم  
معرفی سایت فرهنگی

 پروژه بررسي الگوي سني ازدواج در ايران

بيان مسئله:

كنترل ميزان رشد جمعيت يكي از مهمترين شاخصهاي توسعه بحساب مي آيد. جمعيت دنيا در سال ۱۹۵۰ دو و نيم ميليارد نفر بوده و اكنون از مرز ۶ مليارد نفر گذشته است و پيش بيني مي شود در سال ۲۰۲۵ ميلادي به ۵/۸ ميليارد نفر برسد طي همين سالها در ايران روند رشد جمعيت از متوسط دنيا بالاتر بود و جمعيت ۱۰ ميليوني ۱۰۰ سال قبل اكنون به نزديك به ۷ برابر رسيده است

كشور جمهوري اسلامي ايران كه در دوران سالهاي اوليه انقلاب داراي رشد جمعيت بالا و در حدود۷/۲ (كه تا ۴/۳ نيز ذكر شده است) و در سالهاي اخير اين ميزان رشد تا حدود ۷/۱ (و مواردي تا ۲/۱ نيز ذكر شده) كاهش يافت اين كاهش رشد جمعيت ناشي از اجراي طرحها و برنامه هاي كنترل جمعيت در سالهاي اخير بوده است.

هرم سني جمعيت ايران در سالهاي اول بعد از انقلاب شكلي مخروطي با قاعده پهن به خود گرفت كه اين شكل نشانگر رشد جمعيت بالا است و در سالهاي بعد اين رشد بسرعت كنترل و باعث تغيير در شكل نمودار فوق گرديد بطوري كه اكنون يك ناحيه فرو رفته در قاعده مخروط را مي توان بوضوح مشاهده كرد مشابه اين تغيير را مي توان در نمودار رشد جمعيت كشور هاي اروپايي و بخصوص در كشور آلمان پس از جنگ جهاني اول مشاهده نمود كه البته اين تغيير شكل نمودار در اروپا در بين گروه جوانان و افراد ميانسال (بويژه مردان ) و بدليل كشته شدن سربازان در جنگ بوده است در حالي كه تغيير شكل مزبور در كشور ما ناشي از كنترل رشد جمعيت و تنظيم خانواده مي باشد.

كشور ايران داراي جمعيت جواني مي باشد و برابر آمار (در زمان مطالعه) حدود ۳۵% جمعيت كشور را افراد زير ۱۸ سال تشكيل مي دهند اين آمار اهميت تحقيق در مسائل جوانان و از جمله مسئله ازدواج را روشن تر مي نمايد.

براساس مطالعات انجام شده در سال ۱۳۶۵ از سوي سازمان ثبت احوال نشان مي دهد كه ۹۹ در صد از زنان كشور ما موفق به ازدواج مي شوند و تنها يك درصد آنان تا پايان عمر خود موفق به ازدواج نمي شوند.

شاخص ديگر ميانگين طول مدت ازدواج است كه اين رقم در جامعه ما بسيار بالا است.

الگوي ازدواج در ايران بر اساس باور مردم به اين گونه است كه شوهر بايد از زن بزرگتر باشد و ميزان تفاوت سن حداقل ۵ سال را لازم و اين اختلاف سن را ضامن بقاي خانواده ها مي دانند.

نتيجه گيري

آنچه كه اكنون كشور ما با عنوان بحران عدم تعادل جمعيتي با آن روبرو است شايد تا كنون هيچ كشوري با اين شدت با آن مواجه نبوده است پس از جنگ دوم جهاني آن هم با ابعاد بسيار كوچكتري مشكل فوق در كشورهاي درگير جنگ مشاهده شده و كشور چين كه بدنبال اتخاذ سياست تك فرزندي با نوع ديگري از آن روبرو مي باشد. كشورهاي غربي با توجه به بافت فرهنگي خود با آن به عنوان عامل كنترل جمعيت برخورد نموده و باعث بروز مشكلاتي در آن جوامع شدند گرايش به بي بند و باري افزايش آمار طلاق و سستي بنياد خانواده از اين موارد است كه جبران آن بسيار مشكل و به كار طولاني بروي چندين نسل را مي طلبد و شايد هرگز قابل جبران نيز نباشد آنچه كه در كشور ما با توجه به بافت فرهنگي جامعه قبول آن بسيار مشكل و عوارض آن دوچندان خواهد بود.

تجرد با توجه فرهنگ اسلامي و ملي حاكم در كشور ما بايد به عنوان يك بحران بزرگ اجتماعي با آن برخورد شود زيرا علاوه بر ايجاد مشكلات روحي و عاطفي در بين افراد مجرد مي تواند منجر به توسعه فساد اخلاقي و اجتماعي نيز گردد كه نتيجه آن صرفا متوجه افراد مجرد نخواهد بود بلكه ديگر اقشار متاهل جامعه نيز كه به ظاهر از تجرد لطمه نديده اند با عواقب آن روبرو خواهند شد مهمترين عوارض تجرد در جامعه افزايش آمار طلاق در بين متاهلين و بي ثباتي در خانواده ها و بدنبال آن افزايش جرم وجنايت و ناامني عمومي خواهد بود.

لازم به ذكر است كه مشكل فوق يك راه حل مناسب نيز دارد راه حلي كه بدليل ماهيت فرهنگي شايد اجراي آن چندان آسان نباشد ليكن در صورت درك شرايط از سوي سياستگذاران و مسئولان برنامه ريزي و تصميم گيري براي حل آن چندان هم مشكل نخواهد بود.

نكته بسيار مهم آن است راه حل ارائه شده بايد بسرعت به اجرا گذاشته شود در غير اين صورت نتايج آن چشمگير نخواهد بود چرا كه با گذشت هر سال تعدادي از افراد در معرض تجرد قطعي قرار خواهند گرفت.

از طرفي در صورت اجراي راه حلهاي غير اصولي (از قبيل تعدد زوجات) و توجه صرف به حل مشكل فعلي يك گروه از جامعه كه دختران متولدين قبل از سال ۱۳۶۴ مي باشد امكان حل مشكل براي گروه ديگر كه عمدتا گروه پسران متولدين سالهاي ۱۳۶۵ تا ۱۳۷۴ مي باشد (مشكل سالهاي بعد) از بين خواهد رفت چرا كه حل مشكل آنان به حل اصولي مشكل گروه اول وابسته است.

گزارش کار آموزی در بخش ريخته گري آلومينيوم

فهرست

عنوان

مقدمه…………………………

كارخانه ريخته گري آلومينيوم ايران خودرو

توليد سيلندر با دستگاه HP……….

فرآيند ريخته گري سرسيلندر پژو……

ماهيچه گذاري و تست كيفيت………..

كارخانه ريخته گري چدن ايران خودرو..

اطلاعاتي در مورد چدن خاكستري……..

مشخصات مواد قالبگيري موقت……….

نحوه تهيه ماسه قالبگيري…………

واحد قالبگيري………………….

واحد ذوب………………………

شارژ بار كوره………………….

كنترل درجه حرارت مذاب چدن……….

واحد شات بلاست………………….

واحد سنگ زني…………………..

واحدواتر تست…………………..

واحد كنترل نمايي……………….

واحد آزمايشگاه ………………..

توليدماهيچه……………………

روش Cold Box…………………….

روش Hot Box……………………..

مهمترين عيوب در ريخته گري……….

مقدمه

اين گزارش شرح مختصر و اجمالي از كارآموزي در كارخانه ايران خودرو به مدت ۳۶۰ ساعت در سالن ريخته گري آلومينيوم و قسمت توليد سيلندر مي باشد. اين گزارش شامل دو بخش ريخته گري آلومينيوم و كارگاه ريخته گري چدن مي باشد.

كارخانه ايران خودرو در كيلومتر ۱۴ جاده مخصوص كرج واقع شده و داراي بخشها و سالنهاي زير مي باشد:

ريخته گري ،‌ماشين كاري ، جوشكاري ، سالن رنگ، كنترل كيفيت، سالن مونتاژ ، سواري سازي، موتورسازي، پرس شاپ ، قالب سازي و شاتل و غيره مي باشد.

عمده مواد اوليه مصرفي فلزي عبارتند از: ورقه و پروفيلهاي فولادي، شمشهاي چدني، شمش آلومينيوم مي باشد.

دانلود گزارش كارآموزي دركارخانه واگن پارس

فهرست

معرفی شرکت واگن پارس
تولیدات:
«واگن کفی»
« واگن شن کش »
«مشخصات کلی»
« واگن مسقف »
«مشخصات کلی»
«واگن حمل گندم»
«مشخصات کلی »
« واگن مخصوص حمل سنگ آهن »
«مشخصات کلی »
« واگن مخزن‌ دار »
«مشخصات کلی »
« واگن حمل گاز مایع »
« مشخصات کلی »
« واگن بالاست»
« مشخصات کلی »
« بوژی دو محوره »
« واگن مسافری درجه یک »
« پل تلسکوپی فرودگاهی»
« خط تولید کارخانه واگن پارس »
«انبار آهن آلات»
«قطعه زنی»
« آبکاری»
«جزئیات تمیزکاری قطعات فلزی»
« محلولهای تمیزکاری »
« تمیز کاری الکترولیکی »
« تمیز کاری مکانیکی »
«تمیز کننده‌های قلیایی»
«قلیاسازها»
«عوامل شلاته و کمپلکس ساز»
«عوامل ترکننده »
«تمیز کننده‌های خاص»
تمیز کاری الکترولیتی:
« پوسته زدایی قلیایی »
«بخش ماشین‌کاری»
«ماشین تراش CNC »
«ماشین فرز»
«فرزکاری»
«عوامل مؤثر در فرزکاری»
«شکل هندسی تیغة فرز»
«تیغة فرز الماسه»
« حرکت ابزار و کار نسبت به هم »
« فرز کاری مخالف »
« فرز کاری موافق »
« سنگ زنی »
« فرآینده سنگ زنی »
« سنگ زنی خارجی »
« سنگ زنی قطعات گرد»
«سنگ زنی داخلی »
«کنترل کیفیت»
«متالوگرافی»
«جیک و فیکسچر»
«عناصر قید و بند»
«مهندسی فروش»

دانلود گزارش كار آموزي چاپ و تثبيت ابعادي كالا

فهرست مطالب

چکیده مطالب

مقدمه

فصل اول

۱-۱- تاریخچه کارخانه

۱-۲- فضای کارخانه و طرح استقرار

۱-۳- نوع مالکیت

۱-۴- نوع محصولات

۱-۵- مواد اولیه و میزان آن

– دتر جنت و نرم کن

– کاغذ چاپ

– روغن

۱-۶- میزان رعایت استانداردها

۱-۷- مدیریت کارخانه

۱-۸- تکنولوژی مورد استفاده در کارخانه ونوع ماشین آلات

۱- استنتر : ساخت کشور چک اسلواکی

۲- ماشین تیغ

۳- ماشین خار :    arbach

۴ – ماشین چاپ کاغذی (ترانسفر)

۵ – ماشین وینچ

۶- ماشین سنگشور

۷- دیگ روغن

۸- دیگ بخار

۹- دولاکن تاقه ( مداوم)

۱۰- خشک کن ( غیر مداوم)

۱۱- تیغ برش پارچه های کیسه ای ( مداوم)

۱۲- مبدل برق

۱-۹- ضایعات کارخانه واستهلاک

۱-۱۰- مشکلات کارخانه

۱-۱۱- امکانات رفاهی کارخانه

۱-۱۲- تعداد نفرات وکارمندان و پستهای آنها

فصل دوم

در این فصل به چگونگی انجام کارها و نسخه های به کار رفته و روش کار ماشینها می پردازیم .

۱-۲- خارزنی

۲-۲- ماشین تیغ زنی

۳-۲- ماشین شستشو

۴-۲- ماشین استنتر

۵-۲- چاپ

۱-۵-۲- چاپ ترانسفر

۱- استار : (Star)

۲- ترماکروم : (Thermacrom)

۳- ترمو : (Thermo)

۲-۵-۲- تثبیت چاپ

ماشین فیکه

عملیات تثبیت با ماشین فیکسه انجام می شود .

فصل سوم

 ۱-۳- کنترل کیفیت

– سختی گیر آب

۲-۳- منبع آب مورد نیاز و پسابهای کارخانه

PH : قلیایی

خواص

پایداری

کاربرد

 ۳-۳- نتیجه گیری و تحلیل کلی درباره کارخانه

منابع

 چکیده مطالب:

این گزارش کار آموزی در کارخانه تکمیل تهران پایون نوشته شده این کارخانه به طور کلی به فعالیت چاپ و تثبیت ابعادی مشغول می باشد ، چاپ در این کارخانه با ماشین چاپ ترانسفر صورت می گیرد و عملیات تثبیت برای چاپ ترانسفراگر از نوع Star باشد با ماشین فیکسه انجام می شود و عملیات تثبیت ابعادی و خشک کردن بوسیله استنتر صورت می گیرد . برای پارچه هایی که لازم باشد تکمیل خارزنی و تیغ زنی انجام می شود. در ابتدای کار سر تا قه دوزی و ماشین و ینچ برای شستشو قرار داده شده است موقعیت جغرافیایی نحوه قرار گیری ساختمانها وطرز قرار گیری ماشین آلات به طور کامل توضیح داده شده همراه با توضیحاتی در مرود نیروی انسانی کارخانه در این گزارش کار ماشین آلات و کارکرد هر کدام همراه با نسخه های کاری آنها توضیح داده شده اند . همچنین درباره بازده کارکرد نوع محصولات نوع کاری که روی آنها صورت می گیرد و موارد رعایت استاندارد آن در کارها توضیح داده شده – سیاستهای نگهداری و تعمیر ماشین الات به طور کامل شرح داده شده – نحوه بازاریابی و تبلیغات کارخانه نیز همراه با معرفی شخص مسئول شرح داده شده است و در آخر به بررسی مشکلات کارخانه و مشکل آب مورد نیاز و پساب کارخانه پرداخته ایم

مقدمه :

این گزارش در طی کار آموزی تابستان ۱۳۸۳ در کارخانه تهران پایون تهیه گردیده است در این شرکت کار آموزان با توجه به رشته تحصیلی خود و طبق برنامة مشخص با توجه به برنامه زمانی دوره کار آموزی از سوی مسئولین کارخانه به واحدهای مختلف معرفی می شوند و برای اینجانب که در رشته شیمی نساجی مشغول به تحصیل هستم و با توجه به علاقة بنده به کار تکمیل و چاپ و رنگرزی بخش تکمیل در نظر گرفته شد .

به همین دلیل گزارش کار اینجانب شامل بخش تکمیل – چاپ میباشد که از نظر مراحل و چگونگی کار در مراحل بعدی توضیح داده می شود در این قسمت گزاری به طور اجمالی و گذرا از بخش تکمیل کارخانه تهران پایون و بخش شستشو و چاپ و تثبیت ابعادی داده می شود .

البته لازم به ذکر است که در این گزارش بیوگرافی و مشخصات کارخانه از نظر موقعیت جغرافیایی و اداری نیز توضیح داده می شود .

دانلود گزارش كار آموزي مخابرات استان تهران

فهرست  

چكيده                                                                                         ۷

آرايش شبكه                                                                                 ۸

زمينه هاي كاربردي سيستم                                                         ۱۰

اجزاي سيستم                                                                             ۱۶

اتصال سيستم                                                                              ۲۳

نمونه هايي از شكل هاي يونيت                                                   ۲۵

سيستم مديريت شبكه                                                                   ۳۸

مركزيت بخشيدن به تست سيستم topdlc3000                         ۴۳

منابع مورد استفاده                                                                       ۴۶

فهرست اشكال مهم                                                                      

شكل آرايش شبكه از نوع STAR

شكل آرايش شبكه از نوع linear drop

شكل آرايش شبكه از نوعThree net work

شكل ميزان بهره برداري از سوئيچ

اتصال ضربدري

تركيب از طريق WDM

اتصال با مالتي پلكسر HDSM

اتصال با STML/4

شلفهاي CBA

كارت CPU

CBA

محل نصب سيستم

نمونه هايي از شكل هاي يونيت

نمونه ايي از سيستم RST

POINT TO POINT با MTU

نمونه هاي از V5.2

مديريت شبكه

مسير حرکت يکنواخت

فهرست جداول                                                                        

جدول مقايسه TOP DLC با PCM

يونيت هاي مربوط به فرستنده و گيرنده

يونيت كانال اطلاعاتي

يونيت مشترك

يونيت صوتي

مقايسه مقدار LET  و RST در آرايش هاي مختلف

 چكيده

سيستم ۳۰۰۰ T0PDLC يك سيستم شبكه دستيابي ACCESS و يكي از پيشرفته ترين سيستم هاي (DIGITAL LOOP CARRIER ) جهت ارائه خدمات به مشتركين ميباشد.

با استفاده از اين سيستم بواسطه قابليت جابجايي معماري تقسيم بندي واحدها تعداد حداقل۶ و حداكثر ۶۷۲ كانال مي تواند در سيستم DLC3000 مورد استفاده قرار گيرد .

و اين سيستم يكي از ايده آلترين سيستم ها جهت انتقال بوق مركز تلفن خودكار به مناطق دور جهت بهبود ارتباطات ميباشند . كيفيت سيستم در كاستن سيمهاي بيشمار بكار رفته از مراكز تلفن به سمت مشتركين و ارتباطات تقاطي از جهت قابليت هاي اين سيستم ميباشد .

اين سيستم براحتي در مناطق شهري و روستايي و ساختماني بلند و ساير ) LOCAL EXCHANGE TERMINAL )   و سمت ترمينال مشتركين RST كه اين دو بخش توسط فيبر نوري و سيستم راديويي و يا سيم مسي به يكديگر مرتبط ميگردد .

مبدلهای سوييچ مركز تلفن LET در مركز تلفن نصب ميگردد و مركز RST ريموت در سمت مشتركين نصب ميگردد . يك ترمينال محلي LET ميتواند به يك يا چندين ريموت RST متصل گردد .اين ارتباط نقطه به نقطه ياخطي يا ستاره يا توپولوژي سه تايي خواهد بود.

 پروژه بررسي رابطه بين سن و تحول قضاوت اخلاقي دانشجويان

فهرست

,فصل اول : مقدمه

,:جايگاه اخلاق در جهان معاصر

,رشد ملاك‌هاي اخلاقي:

,بيان موضوع:

,هدف پژوهش:

,ضرورت و اهميت پژوهش:

,تاريخچه مختصر در جهان و ايران

,مفهوم اخلاق با چه مفاهيم ديگري در ارتباط است؟

,فصل دوم : پيشينه پژوهش

,ماهيت اخلاق :

,مفهوم رشد اخلاقي در نوجواني و جواني

,زمينه‌هاي اجتماعي و فرهنگي رشد

,تعريف واژه‌ها:

,نكاتي دربارة چگونگي تحول اخلاقي

,ديدگاههاي روان شناختي دربارة اخلاق:

,ديدگاه بد سرشت بودن ذاتي انسان:

,رشد اخلاق در كودك:

,روش آموزش اخلاق:

,تعريف اخلاق:

,شاخص اخلاق:

,رشد اخلاق:

,رشد شناختي:

,شناخت :

,تحول شناختي از ديدگاه پياژه:

,رشد اخلاقي از ديدگاه پياژه

,مرحله تابعيت

,مرحله استقلال اخلاقي

,رشد اخلاقي از ديدگاه كهلبرگ

,الف- سطح اخلاق قبل قراردادي

,ب- سطح اخلاق قراردادي

,ج- سطح اخلاق فرا قراردادي

,محدوده سني در رشد قضاوت اخلاقي

,مفاهيم مهم در نظريه كهلبرگ

,مقايسه نظام‌هاي اخلاقي پياژه و كهلبرگ

,تعريف اخلاق:

,شاخص اخلاق:

,رشد اخلاق:

,روش تحقيق در اخلاق:

,آموزش اخلاق:

,پيشينة مطالعاتي در جهان و ايران

,فصل سوم : روش شناسي

,موضوع پژوهش:

,سؤال‌هاي پژوهش:

,فرضيه‌هاي پژوهش:

,تعريف عملياتي متغيرهاي پژوهش:

,روش پژوهش:

,نوع پژوهش:

,ابزار پژوهش

,شيوه نمره گذاري

,سطح اخلاق قبل قراردادي

,سطح قراردادي

,سطح فرا قراردادي

,جمعيت پژوهش

,نمونة پژوهش:

,روش انتخاب آزمودني:

,تجزيه و تحليل آماري:

,تجزيه و تحليل كيفي:

,روش‌هاي جديد در سنجش قضاوتهاي اخلاقي

,فصل چهارم : تجزيه و تحليل نتايج

,توصيف اطلاعات:

,جدول ۱-۴- توزيع فراواني مراحل تحول قضاوت اخلاقي در گروههاي سني مختلف

,جدول ۲-۴- فراواني، درصد فراواني، فراواني تراكمي و درصد فراواني تراكمي مراحل

,جدول ۳-۴- واريانس نمرات چهار گروه

,جدول ۴-۴- نتايج تحليل واريانس ميانگين چهار گروه

,جدول ۵-۴- نتيجه t استودنت ميانگين گروههاي ۱ و ۲

,جدول ۶-۴- نتيجه t استودنت ميانگين گروههاي ۱ و ۳

,جدول ۷-۴- نتيجه t استودنت ميانگين گروههاي ۱ و ۴

,جدول ۸-۴- نتيجه t استودنت ميانگين گروههاي ۲ و ۳

,جدول ۹-۴- نتيجه t استودنت ميانگين گروههاي ۲ و ۴

,جدول ۱۰-۴- نتيجه t استودنت ميانگين گروههاي ۳ و ۴

,فصل پنجم : تبيين فرضيه

,تجزيه و تحليل نتايج پژوهش

,محدوديت‌ها:

,پيشنهادها:

,فهرست منابع

مقدمه:

در عصری زندگی می‌کنیم که تنظیم روابط اجتماعی بر اساس اصول اخلاقی اهمیتی فوق‌العاده پیدا کرده است. زندگی، آسایش و حرمت شخصی هر یک از ما، بیش از پیش، در گرو آن قرار دارد که اصول اخلاقی تا چه حد به طور عمومی مورد رعایت قرار می‌گیرند. در بسیاری از عرصه‌های نوین کار و زندگی اگر انسان‌ها نخواهند به احکام اخلاقی وفادار بمانند هیچ نیرویی برای بازداری آنها از تجاوز به حقوق یکدیگر وجود ندارد. همبستگی جماعتی و قومی و قوام زندگی اجتماعی نیز ضعیف‌تر از آن است که افراد را به یکدیگر مرتبط سازد و انسان‌ها بیش از پیش به صورت افراد مجزا، مستقل و بی اعتنا نسبت به یکدیگر درآمده‌اند.

دولتهای ملی، به دنبال جهانی شدن اقتصاد و عروج نهادهای سیاسی بین المللی، قدرت و اعتبار خود را تا حد زیادی از دست داده اند؛ بحرانهای اقتصادی و سیاسی و انقراض باورهای سخت گیرانه سنتی تضعیف دستگاههای امنیتی را به همراه آورده است؛ و نهادهای گوناگون جامعه، محکوم به انشقاق و از هم پاشیدگی، توان نظارت بر اعمال اعضای خود را از دست داده‌اند. در نتیجه، حوزه‌هایی از زندگی اجتماعی که بر آنها هرج و مرج و اغتشاش حاکم است به طور مداوم در حال تکثیر و گسترش هستند. در این شرایط تنها اخلاق است که به علت موقعیت استعلایی خود می‌تواند، انسان‌ها را به جدی گرفتن مسئولیت خود در قبال یکدیگر فرا خواند.

اما امروزه آموزه‌های اخلاقی نیز در وضعیتی بحرانی قرار دارند. بنیادها، مراجع و تکیه گاههای سنتی احکام اخلاقی، تا حد معینی مشروعیت خود را از دست داده‌اند و هیچ گونه الگوی رفتاری معینی – حداقل برای نسل جوان – وجود ندارد.

هنجارهای اجتماعی، باورهای مذهبی و آموزشهای فلسفی، سه بنیاد اصلی ترویج آموزه‌های اخلاقی، هر یک به نوعی، دیگر از اعتبار و نفوذ دیرینه خود برخوردار نیستند.

هنجارهای اجتماعی، از یک سو، حالتی آن چنان مجرد و عام پیدا کرده‌اند که هیچ تکلیف مشخصی را برای کسی تعیین نمی‌کنند و از سوی دیگر، دلیل انشقاق جامعه و تضعیف نهادهای اجتماعی اقتدار و نفوذ خود را بر اذهان مردم از دست داده‌اند. در سطح کلی زندگی اجتماعی، مشروعیت هنجارهای اجتماعی چندان ضربه نخورده است، اما این هنجارها آن قدر از اقتدار برخوردار نیستند که فرد را از تک‌روی و بی‌توجهی به منافع جمع باز دارند.

به علاوه فرد نیز دیگر از آن توان، شهامت و امکانات برخوردار نیست که بتواند به صورت خودانگیخته و خودجوش از سر اقتدار و بزرگواری، اخلاقی عمل کند.

قدرت عظیم نهادهای اقتصادی، سیاسی و فرهنگی و حاکمیت شرایط بغرنج و پیچیده جهانی بر فراز و نشیب زندگی اجتماعی انسان‌ها را به موجوداتی خرد و حقیر تبدیل نموده است. فرد در چنبرة زنجیر منطق سرمایه، عقلانیت نظم اداری و پیامدهای تصمیم‌های خیل کنشگران قدرتمند گرفتار آمده است. در چنین شرایطی انسان دیگر سرنوشت را به مبارزه نمی‌طلبد، خود را وارد ماجراهای پیچیده برای تغییر شرایط کلی جهان نمی‌سازد و نگران از عواقب اعمال خود، خویش را چندان درگیر مشکلات دیگران نمی‌کند. او بیشتر سعی می‌کند تا از فرصتهای ممکن بهره جسته و امکانات لازم برای بهره مندی از یک زندگی بی دردسر را برای خود فراهم آورد. فداکاری و احساس مسئولیت نسبت به وجود و موقعیت دیگران برای او اهمیت چندانی ندارد. بیهوده نیست که ما امروزه با خیل افرادی روبرو هستیم که درصدد بازگردانیدن مشروعیت و اقتدار سابق به بنیادها و مراجع احکام اخلاقی هستند. در زمینة درک مذهبی، اجتماعی و فلسفی از امور رد پای این تلاش را می‌توان مشاهده کرد. این گونه تلاشها در برخی از مناطق جهان و حوزه‌های زندگی اجتماعی با موفقیت روبرو شده‌اند. اینجا و آنجا، مذهب، نهادهای سنتی جامعه و تعقل و استدلال وجهه‌ای نو پیدا کرده‌اند و افراد و گروههای بسیاری راغب شده‌اند که ادعای از نو طرح شدة این نهادها و مراجع را مورد ملاحظة جدی قرار دهند.

معهذا فریب ظاهر قضیه را نباید خورد. بنیادها و مراجع سنتی هر قدر که نوسازی شده باشند باز توان ارایة چنان احکام جهان‌شمولی را ندارند که انسان، جدا از موقعیت اجتماعی و اندیشه و طرز نگرشش به جهان، آنها را معتبر بشمارد. موقعیت قدرتمند این بنیادها و مراجع بیشتر اوقات محدود به یک زمان معین و وضعیت خاص است. مذهب به طور عمده مؤمنین، هنجارهای اجتماعی افراد میان‌سال و کمابیش موفق و استدلال و تعقل روشنفکران را مخاطب قرار می‌دهد.

به علاوه، آنها نمی‌توانند همان گروه مخاطب خود را به صورت جمع و کلیتی واحد تثبیت نمایند. مذهب خود متشکل از مذاهب مختلف است و هر مذهب احکام اخلاقی خاص خود را دارد. اعتقاد و ایمان به یک مذهب به طور معمول انسان را از مؤمنین به مذاهب دیگر دور و حتی گاه منزجر می‌سازد. از این لحاظ، حس عطوفت و اخوت نشأت گرفته از درک مذهب به طور معمول محدود به انسانهای خاص است. هنجارهای اجتماعی نیز به طور مداوم در حال تغییر هستند. هنجارهای حاکم بر نهادهای سنتی اجتماعی نیز هر چند در عرصه‌های خرد زندگی اجتماعی به کار می‌آیند، در عرصه‌های کلان و وسیع زندگی اجتماعی نقشی سرکوبگرایانه پیدا می‌کنند. هر چند صلابت و اقتدار این هنجارها ممکن است زمینة امن کار و کوشش را برای برخی فراهم آورد ولی این امنیت به بهای نقض آزادی عمل برخی دیگر از افراد به دست می‌آید. شکست این پروژه‌ها در عین حال شکست تلاش برای بنیان گذاری و فراافکندن هر نوع مرجع فرا-فردی برای اصول اخلاقی است.

در عصری که انسان تنها و تنها خویشتن را به عنوان جولانگاه اندیشه و تأملات خود در اختیار دارد، در عصری که همبستگی‌های اجتماعی ضعیف و شکننده هستند، در عصری که روابط اجتماعی هر چه بیشتر بر پایة ضابطه‌های حقوقی تعریف می‌شوند و بالاخره در عصری که زندگی به تجریبات شخصی و درد محدود شده است. براستی، چگونه می‌توان برای انسانها مرجعی در ورای فردیت آنها، برای تنظیم روابط اجتماعیشان، فرا افکند. برای چنین انسانی تنها آنچه از درون او می‌جوشد و می‌شکوفد مشروعیت دارد. معیار اصلی تمیز امور برای او ارزشهای فردی و شیوة داوری شخصی خود او هستند، نه احکامی که از پیش بر حق و درست فرض شده‌اند.

در این وضعیت جدید دیگر از خودگذشتگی، توجه به منافع و حقوق دیگری و کنش اخلاقی اموری نیستند که به خودی خود به ذهن فرد خطور کنند و یا اگر خطور کنند در اعمال و رفتار او انعکاس یابند. گرفتار در وجود شخصی خویش، او انگیزه و شور دست زدن به کنشی را ندارد که هدف آن تضمین منافع دیگری باشد.

در این میان، یک عامل و تنها یک عامل می‌تواند موقعیت فرد را تا حدی ثبات بخشد و او را به سمت اتخاذ موضعی اخلاقی نسبت به امور سوق دهد. این عامل همانا وجود دیگری به صورت یک شخص معین با احساسات و تمایلات مختص به خود است. وجود دیگری همیشه به صورت حضور زنده و فعال دیگری در عرصه‌های مختلف زندگی برای فرد مطرح است. او مجبور است در مقابل برخوردهای دم به دم متفاوت دیگران عکس العمل نشان دهد. اگر به برخورد‌های مستقل و پویا با حس مسئولیت فردی نسبت به استقلال دیگری ، ترکیب شود، فرد از حد معینی از استقلال و اقتدار برخوردار خواهد شد. در متن احساس مسئولیت نسبت به وجود و تضمین استقلال و پویایی دیگری، در متن معمولی نسبت به استقلال او، فرد می‌تواند احساس کند که هستی و حضور خاصی در جهان دارد. بدین شکل دیگری میدانی می‌شود که فرد در آن وسعت حضور و اقتدار خود را باز می‌یابد. در این روند او بر ضعفها و سرگشتگیهای خویش فایق می‌شود. از این رو می‌توان گفت نه خودمحوری و احساس توانمندی بلکه ضعف و فقر وجودی، فرد را بر می‌انگیزد تا با رویکردی اخلاقی تأمین آزادی و بهروزی دیگری را غایت اعمال خود گرداند

پروژه بررسي درمان گروهي با رويكرد تحليل محاوره‌اي بررضايت زناشويي

فهرست مطالب
چکیده                                            ۱
فصل اول:کلیات پژوهش        ۲
مقدمه        ۳
بیان مساله                                        ۵
اهمیت وضرورت انجام تحقیق                                ۶
اهداف پژوهش                                        ۹
فرضیه های تحقیق                                    ۱۰
متغیرها                                            ۱۰
تعریف نظری متغیرهای تحقیق                                 ۱۰
تعریف عملیاتی متغرهای تحقیق                                ۱۲
فصل دوم: ادبیات وپیشینه پژوهش                            ۱۳
مقدمه                                             ۱۴
خانواده وساختار آن    ۱۵
رضایت زناشویی    ۱۵
عوامل موثر بر رضایت زناشویی                                  ۱۶
تاثیر رضایت زناشویی برسایرابعادزندگی                             ۲۹
نظریه چرخه زندگی                                    ۳۱
عوامل آسیب رسان به رضایت زناشویی                             ۳۵
رضایت زناشویی وابراز احساسات                            ۳۶
ابراز احساسات                                        ۳۷
پایه های ارتباط زناشویی                                     ۳۸
موفقیت روابط زناشویی                                    ۳۹
بیان عواطف واحساسات                                    ۴۰
تعارض درابرازاحساسات وعواطف                            ۴۱
چگونه احساسات ناخوشایندخودراباهمسردرمیان بگذاریم؟      ۴۱
قواعد بیانگر احساسات                                    ۴۳
ابرازعشق ومحبت زوجین نسبت به یکدیگر                        ۴۵
عوامل موثردررابطه سالم زناشویی                                ۴۵
توجه (رفتارکلامی وغیرکلامی)                                ۴۶
گوش دادن                                        ۴۷
ستایش وتقدیر                                        ۴۷
رابطه زناشویی ازدیدگاه اسلام                                ۴۸
تحلیل محاوره ای…                                       ۴۹
فرضهای فلسفی(TA)                                     ۵۱
خوشگذرانی-نقش –بازی کردن                                ۵۱
کاربرد-اهداف تغییرات در(TA)             ۵۱
استقلال             ۵۲
ارتباط باز             ۵۳
دستورالعمل درمان-سه (P )             ۵۴
الگوی حالات روانی            ۵۴
والد            ۵۴
بالغ            ۵۵
کودک            ۵۶
وضعیتهای زندگی            ۵۷
من خوب نیستم شما خوب هستید            ۵۷
من خوب نیستم شما خوب نیستید        ۵۸
من خوب هستم شما خوب نیستید        ۵۹
من خوب هستم شما خوب هستید        ۵۹
آسیب شناسی ساختاری         ۶۰
آلودگی         ۶۰
طرد        ۶۲
تحلیل تبادلها-وقت گذرانی        ۶۳
کلک بازی قصه ها        ۶۴
روابط متقابل         ۶۵
روابط متقابل مکمل        ۶۵
روابط متقابل متقاطع        ۶۷
نوازش          ۶۸
مثلث نمایشی کارپمن         ۶۸
تحلیل ارتباط محاوره ای ودرمان         ۶۹
تعریف گروه        ۷۰
روان درمانی گروهی         ۷۰
هدفهای گروه درمانی        ۷۰
گروه درمانی بارویکردتحلیل محاوره ای         ۷۱
وظایف درمانگر وهدف درمان بارویکردتحلیل محاوره ای          ۷۱
خانواده درمانی        ۷۲
تحقیقات انجام شده درداخل         ۷۲
تحقیقات انجام شده درخارج         ۷۲
خلاصه وجمع بندی        ۷۶
فصل سوم:روش انجام پژوهش         ۷۸
روش پژوهش          ۷۹
جامعه مورد مطالعه        ۷۹
حجم نمونه وروش نمونه گیری         ۷۹
ابزارهای جمع آوری اطلاعات:         ۷۹
الف)پرسشنامه انریچ         ۸۰
ب)پرسشنامه بیان احساسات         ۸۱
روش اجرای پژوهش         ۸۲
روشهای آماری وتجزیه وتحلیل اطلاعات         ۸۳
فصل چهارم : تجزیه وتحلیل آماری                              ۸۴
تجزیه وتحلیل توصیفی داده ها وجدولها          ۸۵
تجزیه وتحلیل استنباطی یافته ها و فرضیه ها         ۹۳
فصل پنجم: بحث ونتیجه گیری                                      ۹۶
مقدمه            ۹۷
بحث در زمینه فرضیه های پژوهش             ۹۷
پیشنهادها            ۹۹
الف :براساس یافته ها            ۹۹
ب: برای آیندگان             ۹۹
محدودیتهای پژوهش            ۹۹
منابع            ۱۰۰
پیوستها            ۱۱۱

چكیده
در این پژوهش به بررسی اثر بخشی درمان گروهی بارویكرد تحلیل محاوره ای برن( TA) بر افزایش ابراز احساسات و رضایت زناشویی در بین زنان شهر تهران پرداخته شده است .پژوهش از نوع تحقیق آزمایشی و روش نمونه گیری ؛ تصادفی و خوشه ای چند مرحله بود . از بین نواحی آموزش و پرورش استان تهران ؛ منطقه ۴ و سپس از بین دبیرستانهای منطقه مذكور یك دبیرستان بطور تصادفی انتخاب گردید . بعد از گرفتن آزمون از ۹۰ نفر ؛ ۲۴ نفر نمونه بصورت تصادفی انتخاب شد كه ۱۲ نفر در گروه آزمایش و ۱۲ نفر در گروه كنترل قرار گرفتند .درابتدا ازهردوگروه آزمونهای ابرازاحساسات ورضایت زناشویی بعمل آمد سپس گروه آزمایش تحت ۱۲ جلسه درمان گروهی با رویكرد تحلیل محاوره ای (TA)قرار گرفتند و بعد از انجام درمان گروهی(TA)وضعیت ابرازاحساسات ورضایت زناشویی دوگروه موردآزمون قرارگرفت سپس یكماه بعدازآخرین جلسه گروهی باردیگرهردوآزمون برای پی گیری از گروه آزمایش گرفته شد . آنگاه داده ها مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفته ؛ برای گرد آوری اطلاعات و سنجش رضایت زناشویی از پرسشنامه ۴۷ سؤالی رضایت زناشویی انریچ استفاده شد و جهت آزمودن ابراز احساسات افراد گروه ها از پرسشنامه ۳۴ سؤالی و  ابراز احساسات كه توسط محمد امینی قمی ساخته شده استفاده شده است . پس از تحلیل داده های آماری از آزمون( t) وبرای نرمالیتی کردن پیش آزمونها درگروههای آزمایش وگواه ازآزمون کالموگروف – اسمیرنف  استفاده شد و مشخص گردید كه درمان گروهی با رویكرد تحلیل محاوره ای (TA ) بر شیوه های صحیح ابراز احساسات و رضایت زناشویی تأثیر مثبت داشته است.
واژگان كلیدی: درمان گروهی تحلیل محاوره ای ، ابراز احساسات ، رضایت زناشویی.

پروژه بررسي ارتباط آموزشهاي فني و حرفه اي رسمي با نيازهاي بازار كار از ديدگاه مديران

چكيده تحقيق:

بررسي ارتباط آموزشهاي فني و حرفه اي رسمي (رشته هاي الكترونيك، الكتروتكنيك) با نيازهاي بازار كار از نظر مديران صنايع (مديران ردة مياني شامل مديران فني، توليد و آموزش) كارخانه ها و مؤسسات مرتبط، در مناطق ۹ و ۱۰ شهر تهران، عنوان پژوهش حاضر مي باشد كه هدف اصلي آن تعيين ميزان ارتباط آموزشهاي فني و حرفه اي رسمي (رشته هاي الكترونيك و الكتروتكنيك) با دانش ها و مهارتهاي مورد نياز مديران صنايع در بازار بوده است.

در اين پژوهش از آمار توصيفي همچون ميانگين، انحراف استاندارد، و درصد و همچنين از آمار استنباطي همچون آزمون T تك نمونه اي، جهت پاسخگوئي به سؤالات تحقيق استفاده شده است. همچنين جمع آوري اطلاعات از طريق پرسشنامة محقق ساخته صورت گرفته است.

به طور كلي، نتايج بدست آمده حاصل از اين پژوهش به شرح زير مي باشد:

 دانش فارغ التحصيلان هنرستانهاي فني و حرفه اي رسمي (رشته هاي الكترونيك و الكتروتكنيك) از نظر مديران صنايع در مناطق ۹ و ۱۰ شهر تهران در حد متوسط مي باشد.

 مهارت فارغ التحصيلان هنرستانهاي فني و حرفه اي رسمي (رشته هاي الكترونيك و الكتروتكنيك) از نظر مديران صنايع در مناطق ۹ و ۱۰ شهر تهران در حد متوسط مي باشد.

  مديران صنايع (مديران فني، توليد و آموزش) كارخانه ها و مؤسسات مرتبط در مناطق ۹ و ۱۰ شهر تهران، نسبت به برنامه هاي آموزشي مراكز آموزش فني و حرفه اي رسمي، شناخت كمي دارند.

 مديران صنايع، ميزان قابليت مهارتهاي آموزشي فارغ التحصيلان مراكز فني و حرفه اي رسمي (رشته هاي الكترونيك و الكتروتكنيك) را با پيشرفتهاي فناوري كم برآورد مي كنند.

 مديران صنايع (مديران فني، توليد و آموزش) كارخانه ها و مؤسسات مرتبط در مناطق ۹ و ۱۰ شهر تهران، مهارت داشتن فارغ التحصيلان هنرستانهاي فني و حرفه اي (رشته هاي الكترونيك و الكتروتكنيك) در فناوري اطلاعات و ازتباطات (ICT) را انطباق بيشتر دانش و مهارت تخصصي آنها با نيازهاي بازار كار را بيشتر از زياد برآورد كرده اند.

فهرست مطالب

پروژه بررسي افسردگي بين مردان بازنشسته و شاغل

 

پروژه بررسي بهداشت رواني بيماران شيمي درماني شده بيمارستان امام حسين (ع)

فهرست

فصل اول

فصل دوم پیشینه های پژوهش

– مفاهیم بهداشت روانی

– انواع پیشگیری در بهداشت روانی

– سرطان – عوامل روان شناختی مؤثر در بروز سرطان

– رون بیماری

– پیش آگاهی

– سندرم های روانپزشکی در بیماران سرطانی

– درمان

– زندگی پس از سرطان

فصل سوم روش اجرایی پژوهش

فصل چهارم تجزیه و تحلیل آماری

فصل پنجم نتیجه گیری

مقدمه:

بدون شک سلامت افراد جامعه اهمیت بسزایی دارد. جوامع انسانی بدون حفظ سلامت و رعایت بهداشت نمی توانند بقا و استمرار خود را حفظ کنند. بیماری و ناتوانی، روابط انسانی را مختل و در نتیجه احساس امنیت و همبستگی را از انسان سلب می سازد. پس طبیعی است که علم طب با هدف دستیابی به اطلاعات جدید همواره در حفظ و بهبود سلامت جامعه تلاش میکند. حفظ سلامت جسمانی افراد یک جامعه معنی جلوگیری از شیوع یا ریشه کن ساختن بیماریهایی که باعث از کار افتادن یا نابودی انسان می شوند.

همانطور که بهداشت به عنوان وظیفه علم طب و در حیطه علوم پزشکی از اهمیت شایانی برخودار است و حفظ سلامت جسمانی افراد بدان وابسته است، بهداشت و سلامت روانی فرد فرد جامعه نیز مورد توجه خاص متخصصین و دست اندرکاران قرار گرفته است. آنچه امروزه به عنوان بهداشت روانی در جوامع مختلف مطرح است، در حقیقت یک رشته تخصصی در محدوده روان‌پزشکی محسوب می شود. اما آنچه در بدو امر باید بدان اشاره کرد این مسئله مهم است که با توجه به تفاوتهای عمده‌ای که بین بیمارهایی روانی و بیماریهایی جسمانی وجود دارد، بهداشت روانی در عملی ساختن اهداف خود با مشکلات فراوانی روبروست.

علائم رفتاری، هیجانی و شناختی ممکن است در پاسخ به حوادث پراسترس ایجاد شود یک یا چند عامل استرس‌زا می تواند زمینه ساز بیماریها و اختلالات روانپزشکی باشد. تعداد و شدت عامل استرس‌زا همیشه پیش بینی کننده ی شدت علائم و اختلال روانپزشکی نیست. عامل استرس‌زا ممکن است منفرد، متعدد، یا مداوم باشد. بیماری جسمی یکی از عوامل استرس‌زا می باشد که در صورت مزمن شدن می تواند خطری برای بهداشت روانی فرد محسوب شود.

باید بدانیم که خانواده، اجتماع و متخصصین رشته های مختلف طب همانند روانپزشکان در بهداشت روانی بیماران مبتلا به بیماریهای جسمانی نقش بسزایی دارند. برای مثال، خانواده و اجتماع با رعایت مورد پیشگیری کننده از ابتلا به بیماریهای جسمی (در حد امکان) و با حمایت عاطفی و اجتماعی از بیماران بعد از ابتلا به بیماریهای جسمانی و قبول و پذیرش بیماری به جای طرد آنان می توانند در زمینه بالا بردن بهداشت روان فدر یا حداقل متعادل نمودن آن نقش مفیدی ایفا کنند.

فهرست مطالب

پاورپوینت تصفیه آب و فاضلاب

اهدف کلی تصفیه فاضلاب
انواع فاضلاب
فاضلاب خانگی
مشخصات فاضلاب خانگی
فاضلاب صنعتی
تفاوتهای میان فاضلاب صنعتی و خانگی
تشابه فاضلاب های صنعتی
آلودگی موجود در فاضلابهای صنعتی
فاضلاب های ناشی از سیلاب ها
تصفیه فاضلاب
تصفیه بیولوژیک هوازی
تصفیه بیولوژیک بی هوازی
آزمایش های فاضلاب
شاخص های آلودگی آب و فاضلاب
تعریف BOD
مقدار BOD به عوامل زیر وابسته است
منحنی تغییرات BOD
اکسیداسیون مواد آلی کربن دار
اکسیداسیون ترکیبات آلی ازت دار
تعریف BOD5
نمایش ریاضی تغییرات BOD
میزان آلودگی فاضلاب های شهری
تعریف COD
انجام آزمایش COD به روش تقطیر برگشتی
TOC
چند نمونه از دستگاه TOCمتر
جامدات موجود در فاضلاب (TS)
اکسیژن محلول DO
جمعیت معادل
مقصود از تصفیه فاضلاب
روشهای مختلف تصفیه آب و فاضلاب
تصفیه فیزیکی
مهمترین روشهای تصفیه فیزیکی
صاف کردن فاضلاب
ته نشین کردن مواد معلق
حوضچه های ته نشینی
نمایی از یک حوضچه ته نشینی
کاربرد رابطه استوک در طراحی حوضچه ته نشینی
در عمل استفاده از قانون استوک به دلایل زیر ممکن نیست
لایه بندی حوضچه های ته نشینی
بررسی هیدرولیکی نوع جریان در ته نشینی
شناور سازی
تصفیه زیستی (بیولوژیکی)
سیکل بسته مواد آلی و معدنی در طبیعت
انواع میکروارگانیسم ها
میکروارگانیسم ها
باکتریهای ساپروفیت
تاثیر دما بر باکتریها
تاثیر pH بر باکتریها
مهمترین انواع تصفیه بیولوژیکی
تصفیه هوازی
انواع تصفیه هوازی
اکسیژن رسانی در تصفیه فاضلاب
انواع هوادهی
عوامل تاثیر گذار بر میزان جذب اکسیژن
محاسبه مقدار اکسیژن جذب شده توسط فاضلاب
مقدار ضریب f
تعیین میزان ضریب جذب اکسیژن (α)
استفاده از اکسیژن خالص
تعریف بار حجمی (بار هیدرولیکی)
مواد غذایی مورد نیاز باکتریها
تقسیم بندی روشهای تصفیه بیولوژیکی هوازی
میزان تصفیه
تصفیه بیولوژیک با کمک باکتریهای بی هوازی
هضم لجن بیولوژیک
مراحل هضم بی هوازی لجن
ترکیب بیوگاز تولیدی در فرایند بی هوازی
تاثیر دما بر تولید گاز
تقسیم بندی باکتریها از لحاظ دمای مناسب برای رشد
کاربرد بیوگاز
خواص لجن هضم شده
نیترات سازی یا آمونیاک زدایی
مشکلات ناشی از حضور نیترات
نیترات زدایی یا ازت زدایی(دنیتریفیکاسیون)
مراحل تصفیه فاضلاب برای تخلیه به آبهای سطحی
حذف فسفات از فاضلاب
تصفیه شیمیایی
عمده ترین روشهای تصفیه شیمیایی مواد محلول در فاضلاب
عمده ترین روشهای تصفیه شیمیایی مواد نامحلول در فاضلاب
انعقاد و لخته سازی
مهمترین ترکیبات شیمیایی منعقد کننده
گندزدایی
گندزدایی با کلر
کلروآمینها
مراحل تاثیر کلر
کلرزدایی
روشهای کلر زدایی
گندزدایی با اشعه ماوراء بنفش
نکات مهم در کاربرد اشعه ماوراء بنفش
تصفیه طبیعی فاضلاب
وارد نمودن فاضلاب به دریا و دریاچه
محاسبه سطح آلوده شده دریا توسط فاضلاب
شاخص آلودگی میکروبی
استاندارد آمریکا از نظر آلودگی کرانه ها و محل شنا
نکات مهم در طراحی سیستم های رها سازی فاضلاب در دریا
وارد نمودن فاضلاب به مرداب های طبیعی
پخش فاضلاب در زمین
شرایط لازم برای پخش فاضلاب در زمین
معایب پخش فاضلاب در زمین
روشهای مختلف پخش فاضلاب در زمین
وارد نمودن فاضلاب در چاه
ساختمان چاه جذب کننده فاضلاب
نکته بهداشتی در احداث چاه
محاسبه سطح لازم در چاه های جذبی
دریاچه های تصفیه فاضلاب (برکه تثبیت)
نمایی از یک برکه تثبیت فاضلاب
نمایی از یک برکه تثبیت فاضلاب
نحوه تامیین اکسیژن مورد نیاز باکتریها در برکه های تثبیت
محاسن استفاده از برکه های تثبیت
معایب استفاده از برکه های تثبیت فاضلاب
انواع برکه های تثبیت
برکه تثبیت هوازی
انواع برکه های تثبیت هوازی از نظر بارگذاری
برکه های تثبیت اختیاری
طراحی برکه های تثبیت اختیاری
برکه های تثبیت بی هوازی
طراحی برکه های تثبیت بی هوازی
برکه های تثبیت تکمیلی
برکه های تثبیت مقدماتی
برکه های تثبیت هوادهی شده
طراحی برکه های تثبیت هوادهی شده
جزئیات ساختمانی برکه های تثبیت
نگهداری برکه های تثبیت فاضلاب
مرداب های مصنوعی
تصفیه مصنوعی فاضلاب
ایستگاه پمپاژ ورودی فاضلاب
پمپ پیچ وار
ملاحظات طراحی آشغال گیر
افت انرژی در آشغال گیر
بازده کار آشغال گیر
دفع آشغالهای جدا شده
آشغال خرد کن
حوض دانه گیر (ماسه گیر)
انواع سیستم های دانه گیر
مقدار مواد شده توسط سیستم دانه گیر
حوض های دانه گیری کم عمق
حوض های دانه گیر کم عمق مستطیل شکل
حوضهای دانه گیر کم عمق دایره ای
حوضهای دانه گیر عمیق
حوضهای دانه گیر با کمک دمیدن هوا
برتری حوضهای دانه گیری با کمک دمیدن هوا
استخرهای ته نشینی

فهرست مطالب

عنوان
پیشگفتار
مقدمه
فصل اول : برنامه ریزی آموزشی و درسی (مفاهیم و نظریات)
فصل دوم : منابع اطلاعات برای برنامه ریزی درسی (مبانی برنامه ریزی درسی)
فصل سوم : اطلاعات درباره جامعه ( مبانی جامعه شناختی برنامه ریزی درسی)
فصل چهارم : مبانی فلسفی برنامه ریزی درسی

فصل پنجم : اطلاعات درباره معرفت و دانش بشری
فصل ششم : طرح ریزی برنامه های درسی
فصل هفتم : انواع طرح های برنامه درسی
فصل هشتم : ارزشیابی برنامه های درسی ( الگوهای ارزشیابی از برنامه درسی)

فهرست مطالب

ارزشها
جامعه سازمانی
سازمان اجتماعی
سازمان رسمی
هنجارها
تعریف سازمان
انواع سازمانها
تعریف مدیریت
موقعیت ملاک ها
تجزیه فراگرد مدیریت
کارکردهای مدیریت
شیوه های مطالعه مدیریت
تصمیم گیری
تعریف تصمیم گیری
مراحل تصمیم گیری
انواع تصمیمات
شرایط تصمیم گیری
تعیین اهداف و برنامه ریزی
فراگرد برنامه ریزی
هدف ها
هدفهای لفظی و واقعی
تغییر هدفها
ملاک های تعیین هدف
پیش نگری
روشها و فنون پیش نگری
بودجه بندی
انواع برنامه
سازماندهی و ساختار سازمان
فراگرد سازماندهی
تقسیم کار و گروه بندی وظایف
هماهنگی – حیطه نظارت
عوامل تعیین کننده حیطه نظارت
وحدت فرمان
اختیار
تمرکز و عدم تمرکز
صف و ستاد
اختیار صف
اختیار ستاد
اختیار تخصصی
سازمان ماتریس
نمودار سازمان
سازمان غیر رسمی
رهبری در مدیریت
ویژگی رهبری در مدیریت
منابع قدرت رهبری مدیران
مطالعات رهبری
موقعیت های رهبری مؤثر
سرپرستی
انگیزش
نظارت و کنترل
فراگرد کنترل
انواع کنترل
اهمیت کنترل
ارتباط
فراگرد ارتباط
فرستنده پیام
کد گذاری
پیام
رسانه
گیرنده پیام
کد برداری
عوامل مزاحم
بازخورد
نمادهای ارتباط
ارتباط در سازمانها
مکتب ها و نظریه های مدیریت
مدیریت علمی
اصول مدیریت در سطح عملیاتی
مدیریت اداری ( نظریه کلاسیک سازمان )
نظریه فایول
اصول چهارده گانه فایول
بوروکراسی
تحلیل وبر
نهضت روابط انسانی
نگرش رفتاری
مکتب علم مدیریت
نگرش سیستمی
مدیریت : علم یا هنر؟
تعریف مدیریت آموزشی
اهمیت آموزش و پرورش
هدف آموزش و پرورش
مفروضات مربوط به هدفها
ابعاد اساسی هدفها و وظایف آموزش و پرورش رسمی
ابعاد ذهنی
ابعاد اجتماعی
ابعاد شخصی
ابعاد تولیدی
ساختار و تشکیلات نظام آموزشی
شیوه های مدیریت در نظام آموزشی
مفروضات نظریه های سنتی و جدید
سطوح وظایف و مسئولیت ها
اهمیت اجتماعی
دشواری ارزشیابی
وظایف مدیران و موسسات آموزشی و مدارس
برنامه آموزشی و تدریس
عناصر تشکیل دهنده برنامه آموزشی
نقش مدیریت در اجرای برنامه آموزشی
مراحل فراگرد ارزشیابی
امور دانش آموزان
امور کارکنان آموزشی
روابط مدرسه و اجتماع
امور اداری و مالی
تعریف رهبری آموزشی
محیط آموزشی مؤثر
وظایف رهبر آموزشی
وظایف مدیران آموزشی در نقش رهبری
مهارت های سه گانه مدیریت
ابعاد برنامه تربیت مدیر آموزشی
نظام آموزش و پرورش در ایران
نظام آموزش و پرورش نوین
قانون اساسی حکومت مشروطه
قوانین آموزش و پرورش
اهم وظایف
هدف آموزش و پرورش ابتدائی
هدفهای آموزش متوسطه
مشخصات نظام آموزش و پرورش ایران
عوارض ساختار سازمانی
عوارض فرهنگ سازمانی
مدیریت و رهبری آموزشی
اهداف، سازمان و مدیریت آموزش و پرورش در نظام جمهوری اسلامی
مبانی قانون

فهرست مطالب
مفاهیم بهره وری و جایگاه آن
سطوح بهره وری و جایگاه هر سطح
آشنایی با مفاهیم مدیریت فراگیری بهره وری
چشم انداز بهره وری فراگیر و دور بهره وری
مفهوم مدیریت بهره وری کل
اندازه گیری بهره وری و شاخصهای آن
روشهای بهبود بهره وری
بهره وری نیروی انسانی
مدیریت سیستمها
اصول مدیریت بهره وری فراگیر و مزایای استفاده از آن

دانلود گزارش کارآموزی آشنایی با مدارات PLC   شركت توليدي مينا پلاست ابهر

فهرست

آشنایی با مکان کارآموزی

ساختار PLC

جدول مزاياي PLC نسبت به كنترل كننده هاي ديگر

تفاوت PLC با كامپيوتر

كاربرد PLC صنايع مختلف

سخت افزار PLC

مدول منبع تغذيه (PS)

واحد پردازش مركزي (CPU)

حافظه (Memory)

ترمينال ورودي ( Input Module )

الف ) ورودي هاي ديجيتال يا گسسته

ترمينال خروجي (output module)

الف)خروجي هاي ديجيتال ياگسسته

ب)خروجي هاي آنالوگ ياپيوسته

مدول هاي ارتباط پروسسوري((CP

مدول هاي رابط(IM)

تصويرورودي ها(PII)

تصويرخروجي ها(PIO)

فلگ ها،تايمرهاوشمارنده ها

انبارك ياآكومولاتور(ACCUM)

گذرگاه عمومي ورودي/خروجي(I/O bus)

روشهاي مختلف آدرس دهي

نرم افزار PLC

واحد برنامه نويسي(PG)

روشهاي برنامه نويسي در PLC

روش نمايش نردباني (LAD)

روش نمايش فلور چارتي( csf)

نمايش عبارتي( stl)

فيلپ فلاپ:

دستورLوT

مقايسه كننده ها:

نصب وراه اندازي ،رفع عيب plc

نصب plc

حفاظت فيزيكي

حرارت محيط

تداخل مغناطيسي

سيم كشي

گسترش

اتصالات سيم هاي بيروني

ايمني

اتصال وسايل ايمني

دوري ازعيب هاي ورودي

مستندسازي

مقدمات تست دستگاه

بازبيني عمليات

آزمون نهايي

عيب يابي

در صد خرابي و منبع آن

جدول راهنماي عيب يابي

 مقدمه

محلي كه من كار آموزي ام را درآن گذراندم شركت توليدي به نام مينا پلاست مي باشد . محصولات اين شركت توليد طناب نخهاي مختلف پلاستيكي براي استفاده هاي متفاوت مثلا استفاده در كمباين ها و….. مي باشد .

اين شركت از يك سوله ۱۰۰ متري براي واحد توليدي ، يك اتاق براي استراحت، يك سالن كوچك غذاخوري و يك انبار تشكيل شده است . شيفت كاري اين شركت بصورت سه شيفت كاري ۸ ساعته مي باشد .

نحوه توليد محصول در اين شركت به اين صورت است كه در ابتدا مواد را در يك مخزن بزرگ مي ريزند. اين مواد ( مواد اوليه ) بنا به نوع توليد محصولات متفاوت است . از جمله موادي كه در اين شركت استفاده مي شد p.p و ضايعات مواد پلاستيكي مي باشد .

همچنين بنا به حجم مواد رنگ دلخواه را به داخل همزن اضافه مي كنند كه اين مخزن توسط دستگاه مادر كه المنتهاي زيادي در آن بكار رفته است هدايت مي شود . با استفاده از اين المنت كه حرارت ايجاد كرده و موجب ذوب شدن مواد اوليه مي شود اين مواد ذوب شده از يك محلي به نام برجك عبور داده شده و بصورت بادكنك در آورده مي شود كه در بالاي برجك چند غلتك وجود دارد كه اين بادكنك ها را له مي كند و به صورت نواري پلاستيكي پهن در مي آورد . اين نوارهاي پهن پلاستيكي توسط غلتكها حركت كرده و در ماشين برجك توده ها به چند نوار پلاستيكي تبديل مي شود .

نكته قابل توجه در اين قسمت اين است كه با استفاده از تيغه هاي دلخواه نوارهاي پلاستيكي دلخواه خواهيم داشت . يعني اينكه اگر از ۳ تيغه استفاده كنيم ۳ نوار پلاستيكي خواهيم داشت و…..

دانلود ترجمه مقاله رضایت از سایت های اینترنتی و اهداف خرید تاثیر خصوصیات فردی در طی اولین بازدید از وب سایت 

فهرست

جهت دانلود رایگان مقاله انگلیسی کلیک کنید

چکیده

هدف: تمرکز اصلی در پژوهش اخیر، مربوط به مشتریان آنلاین بر روی عواملی چون اعتماد در زمینه خاص، ریسک، و تجربه خرید آنلاین قرار دارد. با وجود اهمیت آن، سطح مجزای متناسب آن- یعنی میل به اعتماد، مخالفت با ریسک پذیری و آمادگی فناوری- توجه محدودی را به سمت خود جلب کرده است. این بررسی تلاش می کند تا این شکاف ها را با تمرکز بر روی این ویژگی های شخصیتی تعیین کننده پر کند.

طرح، روش، رویکرد- این تحقیق از یک مبتنی بر بررسی برای تست مجموعه ای از فرضیه های نظری استفاده می کند. این مدل ارزیابی با استفاده از کسب و کارهای کوچک مورد بررسی قرار گرفته و این فرضیه ها با استفاده از تکنیک های رگرسیون تست می گردند.

یافته ها: به نظر می رسد که ویژگی های فردی دارای تاثیرات متعادل کننده قابل توجهی بر روی قصد خرید آنلاین باشند. مهمتر اینکه، اگر مشتریان راضی شوند، عدم ریسک پذیری احتمال خرید را بالا می برد. علاوه بر این، در حالی که آمادگی فناوری باعث افزایش احتمال خرید آنلاین می گردد، به نظر می رسد که بی اعتمادی دارای تاثیر مشابهی نباشد.

محدودیت ها/ کاربردهای تحقیق: تاثیرات کامل و شبه متعادل سازی در ارتباط با این سه ویژگی فردی بیان شده در مورد رفتار روش خرید آنلاین، مد نظر می باشد. نتایج نشان می دهد که عدم ریسک پذیری، میل به اعتماد، و آمادگی فناوری بر روی رفتار مصرف کننده آنلاین تاثیرگذار می باشد.

کاربردهای عملی: نتایج نشان می دهد که برای موفقیت، ارائه دهندگان خدماتمبتنی بر وب نسبتا ناشناخته می بایست فراتر از رقبای بزرگترشان رفته و سایت های اینترنتی منحصر به فردی را به موتورهای جستجو ارائه دهند. نتایج همچنین نشان می دهد که ویژگی های فردی چالش های قابل توجه و همچنین فرصت های غیرمنتظره ای را برای ارائه دهندگان خدمات آنلاین در شناسایی مشتریان وفادارتر ایجاد می کند.

اصالت/ارزش- این مقاله مجموعه ای از ویژگی های فردی تست نشده را نشان می دهد که دارای ارتباط مهمی با رفتار مشتریان آنلاین می باشد. این مقاله همچنین پیشنهادات عملی را به ارائه دهندگان خدمات آنلاین نسبتا ناشناخته به منظور رقابت با رقبای شناخته شده تر آن ها می دهد. این نتایج برای دیگر ارائه دهندگان خدمات آنلاین در چندین صنعت قابل تعمیم می باشد.

کلیدواژه: تجارت الکترونیک، شبکه ارتباطی جهانی، رفتار مصرف کننده، ریسک مصرف کننده، اعتماد، شخصیت

دانلود گزارش کارآموزی دامپزشکی در روستا

فهرست مطالب

عنوان

مقدمه…………………………………… ۷

بخش اول : واحد نظارت و بازرسی بر محصولات خام دامی… ۸

بخش دوم : واکسیناسیون و پست حومه………….. ۱۶

بخش سوم : واحد سل و بروسلوز………………. ۲۱

بخش چهارم : کشتارگاه صنعتی ………………. ۲۴

بخش پنجم : داروخانه دامپزشکی …………….. ۲۹

بخش ششم : آزمایشگاه اداره کل دامپزشکی……… ۵۳

بخش هفتم : آزمایشگاه ایران……………….. ۵۸

بخش هشتم : کلینیک تخصصی دام………………. ۶۱

بخش نهم : کلینیک تخصصی طیور………………. ۷۳

مقدمه

هدف از فراگیری هر علمی، به کار بستن و استفاده عملی از آن علم برای بهبود زندگی بشر می باشد. دامپزشک از یک سو با تشخیص، درمان و پیشگیری بیماریهای دامی به تولید پروتئین و فرآورده های غذایی با منشاء دامی کمک می کند و از سوی دیگر با تشخیص و درمان بموقع و در صورت لزوم معدوم کردن دام، از سرایت بیماریهای قابل انتقال از دام به انسان جلوگیری به عمل می آورد و اداره دامپزشکی در رأس همه این فعالیت ها قرار دارد و آنها را سازماندهی می نماید.

دانلود گزارش کارآموزی ليتوگرافي و چاپ

چكيده:

آشنائي با محيط كار, شرايط مطلوب و فراهم كردن امكانات مناسب با نوع كار, انتخاب وسائل و دستگاههاي مورد نياز و چگونگي كاربرد, عملكرد و استفاده ي صحيح از آنها مسلما”در سرعت, سهولت و كيفيت كار نقش مهمي را ايفا مي كند. شناخت اين موضوع كه كدام وسيله براي چه نوع كار مناسب است, مسلما”در هزينه ها نيز تأثير مستقيم دارد.

فهرست

فصل اول

پیشگفتار

معرفت بصری و کلامی

ترکیب بندی

دریافت حسی و ارتباط بصری

عناصر اولیه در ارتباط تصویری

تاریخچه

فصل دوم

هنر چاپ

چاپ

تاریخ چاپ و کاغذ

سبک های چاپ

صحافی

دانلود گزارش کارآموزی شرکت تولیدی رضا نخ مشهد

« فهرست مطالب »

تاریخچه ……………………………………………………………………………………………….. ۴

فرآیند تولید محصولات …………………………………………………………………………. ۵

نمای شماتیک ماشین آلات …………………………………………………………………….. ۸

مواد اولیه……………………………………………………………………………………………… ۹

مفاهیم علمی (۱) نخ های هایبالک…………………………………………………………. ۱۳

تبدیل تو به تاپس به روش برش ……………………………………………………………. ۱۴

دستگاه توبریکر ……………………………………………………………………………………. ۲۱

کاتالوگ ماشین توبریکر ……………………………………………………………………….۲۳

مفاهیم علمی (۲) (کشش) ………………………………………………………………………۲۶

حدریسندگی ……………………………………………………………………………………….۲۹

تمرینات ………………………………………………………………………………………………۳۱

محاسبات ماشین توبریکر ……………………………………………………………………….۳۱

دستگاه ری بریکر (برش مجدد) …………………………………………………………….۳۸

چراغها و کلیدهای ری بریکر ……………………………………………………………….۳۹

تمرینات …………………………………………………………………………………………….. ۴۰

کاتالوگ دستگاه ری بریکر …………………………………………………………………..۴۱

محاسبات ماشین ری بریکر…………………………………………………………………….۴۱

مفاهیم علمی ۳ …………………………………………………………………………………….۴۳

ماشین پاساژ (گیل باکس) ……………………………………………………………………..۴۷

پوشش شانه های گیل باکس …………………………………………………………………۴۹

سیستمهای اتولولر…………………………………………………………………………………۵۴

محاسبات پاساژها …………………………………………………………………………………۵۶

دستگاه فینیشرfinisher …………………………………………………………………………59

روشهای کشش در فینیشر……………………………………………………………………….۶۱

کیفیت نیمچه نخ …………………………………………………………………………………۶۴

کاتالوگ ماشین فینیشر…………………………………………………………………………۶۶

تمرینات ……………………………………………………………………………………………..۶۸

جداول مربوط به ریسندگی ………………………………………………………………..۷۱

ماشین رینگ ………………………………………………………………………………………….۷۵

روشهای کشش در ماشین رینگ ………………………………………………………………۷۹

کشش منطقه ای و کشش کل ………………………………………………………………….۸۳

تاب نخ …………………………………………………………………………………………………۸۶

قسمتهای تشکیل دهنده مکانیزم تاب نخ در ماشین رینگ…………………………….۸۸

آنالیز مکانیکی تاب دادن و پیچیدن نخ در ماشین رینگ……………………………..۹۶

ساختمان بوبین نخ …………………………………………………………………………………۱۰۲

تنظیم کننده سرعت رینگ ……………………………………………………………………..۱۰۹

کار بادامک ها در رینگ ………………………………………………………………………..۱۱۲

مراحل تولید ریسندگی فا ستونی ……………………………………………………………۱۱۵

محاسبات ماشین رینگ ………………………………………………………………………….. ۱۱۸

تمرینات ……………………………………………………………………………………………….۱۱۹

روش ریسندگی و تابیدن ……………………………………………………………………….۱۲۱

کیفیت نخ، درجه بندی آن و ضایعات ریسندگی ………………………………………۱۲۸

نتیجه گیری ، انتقادات و پیشنهادات ………………………………………………………..۱۳۲

دانلود گزارش کارآموزی برق شركت هپكو اراک 

فهرست مطالب

فصل اول : آشنايي با مكان كارآموزي

تاريخچه شركت هپكو و روند تكاملي آن۲

امكانات موجود در شركت هپكو ..۴

كارگاه عمليات اوليه.۱۰

ليست محصولات۱۳

فصل دوم : ارزيابي بخش هاي مرتبط با رشته عملي كارآموز

نحوه عملكرد تعميرات ماشينكاري خدمات فني.۱۵

ايرواستاتيك وهيدرواستاتيك..۱۷

فصل سوم : آزمون آموخته ها و نتايج

PLC 20

سيستم كنترل لاجيك قابل برنامه ريزي PLC 25

مقايسه PLC با يك كامپيوتر معمولي ..۳۸

فصل چهارم : دستگاههاي CNC

دستگاههاي CNC …41

ملاحظات اقتصادي۴۴

دانلود گزارش کارآموزی شرکت برق صنعتی آبپخش  

فهرست مطالب

عنوان

پيشگفتار………………………………… ۱

مقدمه …………………………………. ۲

ميزان رضايت دانشجو از اين دوره…………….. ۳

فصل اول : ( آشنايي كلي با مكان كارآموزي )

معرفي سازمان…………………………….. ۵

تاريخچه شركت شرکت برق صنعتی آبپخش………….. ۵

فصل دوم : ارزيابي بخشهاي مرتبط با رشته علمي كارآموزي

 فصل سوم : آزمون آموخته‌ ها، نتايج و پيشنهادات

گزارش كار كارآموز ……………………….. ۹

تاريخچه صنعت برق…………………………. ۹

بخش اول : انتقال برق شهري…………………. ۱۱

شبكه هاي توزيع انتقال برق شهري…………….. ۱۱

ترانسفورماتوردربرق شهري………………….. ۱۴

مقره هاي برقي……………………………. ۱۷

سكسيونردرانتقال برق شهري ………………… ۲۳

فيوزها ……………………………….. ۲۴

برق گيـــرها در انتقال برق شهري:………….. ۲۷

نحوه گزارش دادن به مراكز ديسپاچينگ فوق توزيع يا ديسپاچينگ ناحيه : ۲۹

بخش دوم : اشكالات موجود در برق شهري ………… ۳۰

بخش سوم : تابلوهاي برق ………………….. ۳۷

بخش چهارم : مفصل ها و سرکابل ها …………… ۴۷

مبحث اول : مفصل ها و انواع مفصل ها ……….. ۴۷

مبحث دوم : سرکابل ها …………………….. ۶۰

فهرست مطالب

مبانی عام طراحی وتنظیم برنامه فیزیکی
ابعاد واندازه کلی فضاها
روابط داخلی هر فضا
روابط هر فضا با فضای دیگر
ابعاد واندازه عناصرداخل هرفضاومعرفی عناصرهرفضا
پله،ضوابط وانواع آن
نحوه ی تعیین مساحت فضاها
دیاگرام روابط و برنامه فیزیکی

فهرست مطالب
مقدمه
مزیت کنترل خودکار
تعریف دقیق علم کنترل
بلوک دیاگرام سیستم حلقه بسته
وظیفه تجهیزات لوپ کنترل
مزایای روش حلقه بسته
معایب روش حلقه بسته
ریاضیات مورد استفاده در کنترل
تبدیل لاپلاس و مفاهیم آن.
مبانی و مفاهیم کنترل.
مدل سازی سیستمهای دینامیکی.
بررسی رفتار ترانزیست سیستمها.
معرفی انژکتور دررفتار سیستمها.
مکان ریشه ها.
پایداری.
دیاگرام bode و کاربردهای آن.

دانلود پروژه مالی شركت ماكاروني هديه شمال

فهرست مطالب

تاريخچه گروه شركت هاي توليدي اشي مشي

قابليتهاي توليدي در گروه توليدي اشي مشي

افتخارات

شركت توليد ماكاروني هديه شمال وابسته به كارخانه اشي مشي

موضوع فعاليت طبق اساسنامه

صورت ريز دارائيهاي ثابت

تهيه صورتهاي مالي

هدف صورتهاي مالي

صورتهاي مالي كارخانه هديه شمال

صورتحساب سود و زيان

محاسبه نسبت های مالی شرکت

جدول نسبت هاي مالي شركت

سيستم سند هزينه

تنظيم سند هزينه

وضعيت مالي، عملكرد مالي و انعطاف پذيري مالي

خصوصيات كيفي اطلاعات مالي

رابطه بين خصوصيات كيفي اطلاعات مالي

جدول برآورد هزينه ماشين آلات

وسائل و تجهيزات اداري

هزينه هاي پيش بيني نشده

محاسبه سرمايه در گردش مورد نياز

هزينه حقوق و دستمزد كاركنان توليد

هزينه حقوق و دستمزد كاركنان غير توليدي

هزينه تعمير و نگهداري

هزينه استهلاك

پيش بيني فروش

محاسبه سود وام بانكي

جدول بازپرداخت بدهي هاي بانكي

جدول پيش بيني گردش وجوه نقد

حسابداري كمكهاي بلاعوض دولت

شناخت كمكهاي بلاعوض دولت

نحوة انعكاس كمك بلاعوض دولت در ترازنامه

نحوه انعكاس كمك بلاعوض دولت در صورت سود و زيان

دانلود پروژه مالی صنعت چین به همراه چارت سازمانی

فهرست مطالب

تاریخچه فعالیت  ۱

فعالیت اصلی شرکت       ۳

وضعیت اشتغال  ۴

توضیح ساختار سازمانی شرکت ۴

سرپرست حسابداری صنعتی      ۷

برگ فروش کالا یا صورتحساب فروش یا فا کتور فروش          ۱۳

سیستم انبارداری           ۱۵

تعریف انبار        ۱۵

وضع طبیعی انبارها       ۱۶

کاردکس نویسان و پرسنل دفتری انبار      ۲۰

سایر کارکنان      ۲۰

رسید انبار          ۲۱

بر گ در خواست خرید کالا            ۲۴

برگ رسید انتقالی بین انبارها     ۲۶

کارت انبار           ۲۹

سایر اطلاعات اضافی و تکمیلی  ۳۴

تاریخچه اطلاعات            ۳۷

تاریخچه پذیرش شرکت در بورس اوراق بهادار تهران و چگونگی افزایش سرمایه     ۳۷

فعالیت اصلی شرکت       ۳۸

وضعیت اشتغال   ۴۰

چارت سازمانی قسمت مالی       ۴۱

فلوچارت سیستم انبارداری          ۴۲

فلوچارت سیستم فروش ۴۳

ساختار انبارداری ۴۴

برگ در خواست کالا از انبار            ۴۵

در خواست خرید کالا       ۴۶

برگ رسید انتقالی بین انبارها      ۴۷

کارت انبار          ۴۸

فلو چارت سیستم انبار   ۴۹

دانلود پروژه مالي كارخانه برق شهري 

فهرست

مقدمه

فصل اول

تاریخچه

فصل دوم

کارخانه برق

نخستین كارخانه برق شهری در ایران

برقراری انشعاب و نحوه وصول مطالبات

فصل سوم

صنعت برق تا پیش از تأسیس وزارت آب و برق

صنعت برق در برنامه اول عمرانی كشور

صنعت برق در برنامه دوم عمرانی

شرح مراحل ساخت

فصل چهارم

طبقه بندی شرکت

خصوصیات شرکت

فهرست حسابها

فهرست حسابهای تراز نامه

بانك Bank-101

صندوق cash-102

تنخواه گردان – ۱۰۳

حسابهای دریافتنی accounts receivable – 104

ذخیره مطالبات مشكوك الوصول – ۱۰۵

مواد اولیه Inventories

كالای در جریان ساخت Work in progress – 107

كالای ساخته شده Finished Goods – 108

پیش پرداخت بیمه shprt- term prepayments – 109

دارائی های ثابت

الف – دارایی ثابت مشهود (Tangible assets)

ب- دارایی ثابت نا مشهود (Intangible assets)

ماشین آلات و تجهیزات كارخانه plant and equipment – 110

فصل پنجم

حقوق و دستمزد

حقوق پایه

ساعات کار عادی

مرخصی استحقاقی

کسور حقوق

مالیات حقوق و دستمزد

حق بیمه‌های اجتماعی

فصل ششم

فعالیت مالی

ترازنامه کارخانه برق شهری

فعالیت یکماه دی ماه

تراز آزمایشی دی ماه

فعالیت یكماهه بهمن ماه

تراز آزمایشی بهمن ماه

ترجمه مقاله تاثیر سرمایه گذاری برسرمایه مخاطره آمیز شرکتی (CVC)

فهرست